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中學化學教材中，常借助于圖像這一表現手段清晰地突出實驗裝置的要點、形象地闡述化學過程的原理。下列有關化學圖像表現的內容錯誤的是

A．銅鋅原電池

B．中和熱測定裝置

C．離子交換膜法電解原理

D．氨的制取裝置

試題分析：從裝置中看以看到，鋅做負極，放電，失去電子，所以電子從鋅電極流出，所以A錯。故選A。
點評：對中學化學教材中常見的的實驗裝置的要點識記準確就可以完成此類試題。

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相關習題

科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

已知：元素最高價氧化物對應的水化物酸性越強，元素原子的得電子能力越強。某化學興趣小組同學為了驗證硫與碳的得電子能力的強弱，用如圖所示裝置設計實驗。根據要求回答問題：

（1）儀器a應盛放的藥品是            （填選項）。
A. H₂SO₄    B. H₂SO₃     C．H₂S     D. H₂CO₃
（2）儀器b應盛放的藥品是            （填選項）。
A. Na₂SO₄    B. Na₂CO₃    C．NaCl     D. CaCO₃
（3）儀器c盛放的藥品是               ，通過                            現象，可以證明得電子能力          比           強。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

“化學多米諾實驗”是利用化學反應中氣體產生的壓力，使多個化學反應依次發生。下圖所示就是一個“化學多米諾實驗”，其中A～F裝置中分別盛放的物質為：

A．稀硫酸；

B．鋅粒；

C．某溶液；

D．CaCO₃固體；E、滴有紫色石蕊試液的蒸餾水；F、足量的澄清石灰水

請回答下列問題：
⑴反應開始后，若E中出現紅色，F中有白色沉淀生成，則C中的物質可能是（填名稱）。
⑵寫出下列裝置中發生反應的離子方程式：

裝置D中：

裝置F中：
⑶上圖所示的B～F裝置中，發生了氧化還原反應的是（填裝置編號）。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）研究碳及其化合物的利用對促進低碳社會的構建具有重要的意義。某學習小組查閱資料并進行相關探究，請幫忙完成以下探究。
（1）pC類似于pH，是指極稀溶液中的溶質濃度的常用對數的負值。如某溶液中某溶質的濃度為1×10^－3 mol/L，則該溶液中該溶質的pC＝－lg(1×10^－3)＝3。如圖為25℃時H₂CO₃溶液的pC－pH圖。請回答下列問題：（若離子濃度小于10^-5mol/L，可認為該離子不存在）

①在同一溶液中，H₂CO₃、HCO₃^－、CO₃²^－________(填“能”或“不能”)大量共存。
②H₂CO₃一級電離平衡常數的數值K_a1

。
③人體血液里主要通過碳酸氫鹽緩沖體系(H₂CO₃/HCO₃^－)可以抵消少量酸或堿，維持pH

7.4。當過量的酸進入血液中時，血液緩沖體系中的c(H⁺)/c(H₂CO₃)最終將。

A．變大

B．變小

C．基本不變

D．無法判斷

（2）高溫時，用CO還原MgSO₄可制備高純MgO。由MgO可制成“鎂—次氯酸鹽”燃料電池，其裝置示意圖如圖，

該電池反應的離子方程式為。
（3）二氧化碳合成甲醇是碳減排的新方向，將CO₂轉化為甲醇的熱化學方程式為： CO₂(g) +3H₂(g)

CH₃OH(g) +H₂O(g) △H ；
①取五份等體積CO₂和H₂的混合氣體(物質的量之比均為1∶3)，分別加入溫度不同、容積相同的恒容密閉容器中，發生上述反應，反應相同時間后，測得甲醇的體積分數φ(CH₃OH)與反應溫度T的關系曲線如圖
所示，則上述CO₂轉化為甲醇反應熱ΔH 0(填“>” “<”或“＝”)。

②一定溫度下，在容積相同且固定的兩個密閉容器中，按如下方式投入反應物，一段時間后達到平衡。

容器	甲	乙
反應物投入量	1molCO₂ 3molH₂	a molCO₂、b molH₂、 c molCH₃OH(g)、c molH₂O(g)

若甲中平衡后氣體的壓強為開始時的0.8倍，要使平衡后乙與甲中各物質濃度相同，且起始時維持反應逆向進行，則c的取值范圍為。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗能獲得成功的是

A．用溴水鑒別苯、乙醇、己烯、四氯化碳

B．加濃溴水，后過濾除去苯中少量苯酚

C．苯、溴水、鐵粉混合制成溴苯

D．可用分液漏斗分離溴乙烷和甲苯

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列反應的離子方程式書寫正確的是

A．鈉和冷水反應 Na＋2H₂O＝Na⁺＋2OH^?＋H₂↑

B．金屬鋁溶于氫氧化鈉溶液 Al＋2OH^?＝AlO₂^?＋H₂

C．金屬鋁溶于鹽酸中：2Al＋6H⁺＝2Al³⁺＋3H₂↑

D．鐵跟稀硫酸反應：Fe＋2H⁺＝Fe²⁺＋H₂

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗操作或方法中，正確的是

A．大量氯氣泄漏時，迅速離開現場，并盡量往低處去

B．因為固體氯化鈉溶解時熱效應不大，所以可以在容量瓶中溶解氯化鈉固體

C．用加熱的方法分離氯化鈉和氯化銨固體

D．用溶解、過濾的方法除去粗鹽中的氯化鈣和氯化鎂等雜質

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某校化學小組的同學開展K₂CO₃和NaCl的固體混合物中K₂CO₃的檢驗與質量分數測定的探究實驗，他們提出下列實驗方案。
（一）補全以下檢驗混合物中存在K₂CO₃的實驗步驟及相關現象
（1）取混合物樣品溶于水，分別取少量溶液進行以下實驗
（2）_________________________________________則一定存在K⁺;
（3）___________________________________________________則一定存在CO₃^2—。
（二）測定K₂CO₃質量分數

（1）甲同學用圖1所示裝置，把xg的混合物與足量稀硫酸反應后，測定產生的CO₂氣體的體積。實驗開始時檢查該裝置氣密性的方法是                               。
（2）乙同學用圖2代替圖1中的收集裝置，則所測K₂CO₃質量分數       （填“偏大”、“偏小”、“不變”），你的改進方案是                                       。
（3）丙同學用圖3裝置測定CO₂的質量，該裝置存在較多缺陷，從而導致實驗誤差，請你填寫其中的三點缺陷：I                  ；Ⅱ                   ；Ⅲ

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（16分）某研究性學習小組在網上收集到如下信息：Fe(NO₃)₃溶液可以蝕刻銀，制作美麗的銀飾。他們對蝕刻銀的原因進行了如下探究：
【實驗】制作銀鏡，并與Fe(NO₃)₃溶液反應，發現銀鏡溶解。
（1）下列有關利用Fe粉與稀HNO₃制備Fe(NO₃)₃溶液的方法，最佳的是　　　　。
a.把過量的鐵粉與稀HNO₃反應
b．把鐵粉與過量的稀HNO₃反應
c．先把鐵粉灼燒，再溶解于稀HNO₃中
【提出假設】
假設1：Fe³⁺具有氧化性，能氧化Ag。
假設2：Fe(NO₃)₃溶液顯酸性，在此酸性條件下NO₃^－能氧化Ag。
【設計實驗方案，驗證假設】
（2）甲同學為了驗證假設1，取上述實驗后的溶液，檢驗Fe²⁺。檢驗Fe²⁺的方法：　　　　　　，甲同學觀察到的實驗現象為：　　　　　，甲同學檢驗出Fe²⁺，驗證了假設1的成立。請寫出Fe³⁺氧化Ag的離子方程式：　　　　　　　　　　。
（3）乙同學設計實驗驗證假設2。請寫出在酸性條件下NO₃^－氧化Ag的離子方程式：　　　　　　。并幫乙同學完成下表中內容（提示：NO₃^－在不同條件下的還原產物較復雜，有時難以觀察到氣體產生，乙同學放棄了檢驗NO₃^－在不同條件下的還原產物的方法）。

實驗步驟(不要求寫具體操作過程)	預期現象和結論
①測定上述實驗用的Fe（NO₃）₃溶液的pH值
②

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