【題目】用
高能原子轟擊
的靶子，使鋅核與鉛核熔合，生成一個(gè)112號(hào)元素的原子的同時(shí)向外釋放出一個(gè)中子。下列說法錯(cuò)誤的是
A. 112號(hào)元素的相對原子質(zhì)量為277
B. 此變化不屬于化學(xué)變化
C. 科學(xué)家合成的112號(hào)元素是金屬元素
D. 112號(hào)元素位于第七周期第ⅡB族
【答案】A
【解析】
此112 號(hào)元素原子的中子數(shù)=70+208-1=277。
A.此112 號(hào)元素原子的中子數(shù)=70+208-1=277，該原子的相對原子質(zhì)量約為277，但不能由此確定該元素的相對原子質(zhì)量，A錯(cuò)誤；
B.此反應(yīng)原子核發(fā)生了改變，屬于核反應(yīng)不屬于化學(xué)變化，B正確；
C.112 號(hào)元素位于元素周期表第七周期第IIB族，屬于過渡元素，是金屬元素，C正確；
D.根據(jù)其原子結(jié)構(gòu)示意圖知，該元素位于第7周期第IIB族，D正確；
故合理選項(xiàng)是A。
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)要求回答：
（1）下列各圖中，表示反應(yīng)是吸熱反應(yīng)的是_______
（2）到目前為止，由化學(xué)能轉(zhuǎn)變的熱能或電能仍然是人類使用的最主要的能源。在25 ℃、101 kPa下，16 g的甲醇(CH3OH)完全燃燒生成CO2和液態(tài)水時(shí)放出352 kJ的熱量，則表示甲醇燃燒的熱化學(xué)方程式為_____________________________。
（3）化學(xué)反應(yīng)中放出的熱能(焓變，ΔH)與反應(yīng)物和生成物的鍵能(E)有關(guān)。
已知：H2(g)＋Cl2(g)===2HCl(g) ΔH＝－185 kJ·mol－1
E(H—H)＝436 kJ·mol－1
E(Cl—Cl)＝243 kJ·mol－1
則E(H—Cl)＝________________________________。
（4）已知：
甲醇脫水反應(yīng) 2CH3OH（g）＝CH3OCH3（g）＋H2O（g）△H1＝－23．9KJ·mol－1
甲醇制烯烴反應(yīng) 2CH3OH（g）＝C2H4（g）＋2H2O（g）△H2＝－29．1KJ·mol－1
乙醇異構(gòu)化反應(yīng) CH3CH2OH（g）＝CH3OCH3（g）△H3＝＋50．7KJ·mol－1
則乙烯氣相直接水合反應(yīng)C2H4（g）＋H2O（g）＝C2H5OH（g）的△H＝____________kJ·mol－1
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】學(xué)生研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，用于制取SO2并探究SO2的某些性質(zhì)。制取SO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2SO3+2H2SO4→Na2SO4+SO2↑+H2O，產(chǎn)生的氣體通入如圖所示裝置：
（實(shí)驗(yàn)探究）
(1)將12.6g的Na2SO3與足量的濃硫酸反應(yīng)可制得SO2的體積為___________L（標(biāo)準(zhǔn)狀況），該制取SO2的反應(yīng)________（選填“是”或“不是”）氧化還原反應(yīng)。
(2)若用A裝置檢驗(yàn)SO2具有漂白性，則A中的溶液是_________。
若用A裝置檢驗(yàn)SO2是一種酸性氧化物，則A中的溶液是_________。
(3)D裝置中發(fā)生的反應(yīng)是（寫化學(xué)方程式）：____________________________________。
（實(shí)驗(yàn)討論）
(4)對如圖中的C處，甲、乙兩同學(xué)都選用如圖裝置，但對連接方式持有不同意見。甲同學(xué)認(rèn)為：SO2氣體應(yīng)從a處通入集氣瓶中。乙同學(xué)認(rèn)為：SO2氣體應(yīng)從b處通入集氣瓶中。你認(rèn)為________（填“甲”或“乙”）同學(xué)的看法是正確的。
（聯(lián)系實(shí)際）
(5)SO2對環(huán)境的影響較大，為了減少SO2對空氣的污染，請你從工業(yè)生產(chǎn)的角度提出一種有效可行的措施（用文字表述）：________________________________________。
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知化學(xué)反應(yīng)A2(g)＋B2(g)＝2AB(g)的能量變化如圖，下列敘述正確的是（ ）
A. 每生成2分子AB吸收b kJ熱量
B. 該反應(yīng)中反應(yīng)物的總能量高于生成物的總能量
C. 該反應(yīng)熱ΔH＝＋(a－b) kJ·mol－1
D. 斷裂1 mol A—A和1 mol B—B鍵，放出a kJ能量
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】利用酸解法制鈦白粉產(chǎn)生的廢液[含有大量FeSO4、H2SO4和少量Fe2(SO4)3、TiOSO4]，生產(chǎn)鐵紅和補(bǔ)血?jiǎng)┤樗醽嗚F。其生產(chǎn)步驟如下：
已知：TiOSO4可溶于水，在水中可以電離為TiO2+和SO42-，TiOSO4水解成TiO2xH2O沉淀為可逆反應(yīng)；乳酸結(jié)構(gòu)簡式為CH3CH(OH)COOH。
請回答：
（1）步驟①中分離硫酸亞鐵溶液和濾渣的操作是________________________。
（2）加入鐵屑的目的一是還原少量Fe2(SO4)3；二是使少量TiOSO4轉(zhuǎn)化為TiO2xH2O濾渣，用平衡移動(dòng)的原理解釋得到濾渣的原因___________________________。
（3）硫酸亞鐵在空氣中煅燒生成鐵紅和三氧化硫，該反應(yīng)中氧化劑和還原劑的物質(zhì)的量之比為____________________________。
（4）用離子方程式解釋步驟⑤中加乳酸能得到乳酸亞鐵的原因_________________。
（5）步驟④的離子方程式是_________________________________________。
（6）步驟⑥必須控制一定的真空度，原因是有利于蒸發(fā)水以及___________________。
（7）為測定步驟②中所得晶體中FeSO4·7H2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取晶體樣品a g，溶于稀硫酸配成100.00 mL溶液，取出20.00 mL溶液，用KMnO4溶液滴定（雜質(zhì)與KMnO4不反應(yīng)）。若消耗0.1000 molL-1 KMnO4溶液20.00 mL，所得晶體中FeSO4·7H2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______（用a表示）。
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于電子式的描述正確的是
A. CC14的電子式為
B. CaC12的電子式為
C. CO2的電子式為
D. 用電子式表示HCl的形成過程為
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】硼氫化鈉（NaBH4）在有機(jī)合成、化工生產(chǎn)方面有廣泛應(yīng)用。制備硼氫化鈉的化學(xué)方程式為NaBO2+2SiO2+4Na+2H2
NaBH4+2Na2SiO3。下列有關(guān)上述反應(yīng)的說法錯(cuò)誤的是( )
A. 氧化產(chǎn)物和還原產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比為2：1
B. 轉(zhuǎn)移4 mol電子時(shí)，只需向裝置中通入44.8 L H2（標(biāo)準(zhǔn)狀況）
C. 裝藥品之前加熱裝置至100℃并持續(xù)一會(huì)兒
D. 制備硼氫化鈉的副產(chǎn)物可能有NaH
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在一個(gè)固定容積的密閉容器中，保持一定溫度進(jìn)行如下反應(yīng)：H2(g)＋Br2(g)
2HBr(g)，已知加入1 mol H2和2 mol Br2達(dá)到平衡后，生成x mol HBr，在相同條件下若起始時(shí)加入的H2、Br2、HBr分別為a、b、c(均不為0)且保持平衡時(shí)，各組分含量都不變，以下推斷正確的是( )
①a、b、c應(yīng)滿足的關(guān)系是4a＋c＝2b
②平衡時(shí)HBr為ax mol
③a、b、c應(yīng)滿足的關(guān)系是a＋b＝c
④平衡時(shí)HBr為x mol
A. ① B. ①② C. ①④ D. ②③
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】稠環(huán)芳香烴是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的苯環(huán)通過共用環(huán)邊所構(gòu)成的多環(huán)有機(jī)化合物，它們的化學(xué)性質(zhì)與苯相似。常見的稠環(huán)芳香烴如萘、蒽、菲、芘等，其結(jié)構(gòu)分別為
下列說法不正確的是
A. 萘的分子式為C10H8，與H2完全加成后，產(chǎn)物的分子式為C10H18
B. 上述四種物質(zhì)均能發(fā)生取代反應(yīng)、加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)
C. 上述四種物質(zhì)均能與液溴在鐵粉催化下發(fā)生加成反應(yīng)
D. 上述四種物質(zhì)均可與濃硝酸發(fā)生硝化反應(yīng)
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