下表列出短周期8種元素的部分性質，有關敘述不正確的是 ( )
原子 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ |
原子半徑 (10－10m) | 0.74 | 1.52 | 1.60 | 1.10 | 0.99 | 0.75 | 1.86 | 0.82 |
最高價/ 最低價 | －2 | ＋1 | ＋2 | ＋5 －3 | ＋7 －1 | ＋5 －3 | ＋1 | ＋3 |
A.②號元素原子半徑小于⑦號元素的原子半徑
B．④號元素原子序數大于⑥號元素的原子序數
C．②號元素和③號元素處在同一周期
D．⑤號元素最高價氧化物對應的水化物的酸性比其他7種元素的最高價氧化物對應的水化物的酸性都強
閱讀快車系列答案科目：高中化學 來源：2014年高考化學蘇教版總復習 7-1 化學反應速率練習卷（解析版） 題型：選擇題
在A(g)＋pB(g)=qC(g)的反應中，經t秒后C的濃度增加mmol·L－1，則B濃度的變化來表示的反應速率是 ( )
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科目：高中化學 來源：2014年高考化學蘇教版總復習 6-2 原電池、常見的化學電源練習卷（解析版） 題型：選擇題
某新型電池，以NaBH4(B的化合價為＋3)和H2O2作原料，該電池可用作深水勘探等無空氣環境電源，其工作原理如圖所示。下列說法正確的是( )
A．電池工作時Na＋從b極區移向a極區
B．每消耗3 mol H2O2，轉移3 mol e－
C．b極上的電極反應式為：H2O2＋2e－＋2H＋=2H2O
D．a極上的電極反應式為：BH4—＋8OH－－8e－=BO2—＋6H2O
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科目：高中化學 來源：2014年高考化學蘇教版總復習 6-1 化學反應中的熱效應練習卷（解析版） 題型：選擇題
全球變暖給我們敲響了警鐘，地球正面臨巨大的挑戰，下列說法不正確的是( )
A．推廣“低碳經濟”，減少溫室氣體的排放
B．推進小火力發電站的興建，緩解地方用電困難，促進地方經濟的快速發展
C．推廣“綠色自由”計劃，吸收空氣中的CO2并利用廉價能源合成汽油
D．利用晶體硅制作的太陽能電池可將太陽能直接轉化為電能
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科目：高中化學 來源：2014年高考化學蘇教版總復習 5-2 元素周期律 元素周期表練習卷（解析版） 題型：選擇題
A、B、C、D四種短周期元素，原子序數依次增大而原子半徑依次減小。A、B、D三種元素的最高價氧化物對應的水化物都能相互發生反應。B、C兩原子的最外層電子數之和與D原子的最外層電子數相等。則下列說法中不正確的是( )
A．四種元素都是第三周期的元素
B．工業上常用石灰乳吸收D的單質制取漂白粉
C．A、D兩元素形成的化合物是A元素在自然界中的最主要存在形式
D．C元素的單質稱為硅石，是制作光纜的主要材料
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科目：高中化學 來源：2014年高考化學蘇教版總復習 5-1 人類對原子結構的認識練習卷（解析版） 題型：填空題
X、Y、Z、W是短周期的四種元素，有關他們的信息如表所示。
元素 | 部分結構知識 | 部分性質 |
X | X的單質由雙原子分子構成，分子中有14個電子 | X有多種氧化物，如XO、XO2、X2O4等；通常情況下XO2與X2O4共存 |
Y | Y原子的次外層電子數等于最外層電子數的一半 | Y能形成多種氣態氫化物 |
Z | Z原子的最外層電子數多于4 | Z元素的最高正化合價與最低負化合價代數和等于6 |
W | W原子的最外層電子數等于2n－3(n為原子核外電子層數) | 化學反應中W原子易失去最外層電子形成Wn＋ |
填寫下列空白(不能用字母X、Y、Z、W作答)。
(1)X的氣態氫化物分子的電子式是 ，Z元素在周期表中的位置是 。
(2)X、Y、Z三種元素的最高價氧化物對應水化物的酸性由強到弱的順序是 。
(3)常溫時，W的硫酸鹽溶液的pH (填“＞”、“＜”或“＝”)7，理由是： (用離子方程式表示)。
(4)實驗室用X的氫化物的水溶液制取W的氫氧化物的方法是(用離子方程式表示) 。
(5)25℃、101 kPa時，32 g Y的最低價氣態氫化物完全燃燒生成穩定的氧化物時放出1780．6kJ的熱量，寫出該反應的熱化學方程式： 。
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科目：高中化學 來源：2014年高考化學蘇教版總復習 5-1 人類對原子結構的認識練習卷（解析版） 題型：選擇題
Se是人體必需的微量元素，下列有關
和
的說法正確的是( )
A．
和
的核外電子數不同
B．
和
的中子數分別為78和80
C．
和
的質量數不同，是同種元素
D．
和
的質子數相同，是同一種核素
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科目：高中化學 來源：2014年高考化學蘇教版總復習 3-3 含硅礦物與信息材料練習卷（解析版） 題型：選擇題
“碳捕捉和儲存(CCS)”技術是指通過碳捕捉技術，將工業和有關能源產業所產生的二氧化碳分離出來再利用。當前，二氧化碳及其產品的開發、應用是很多科學家致力研究的課題。下列有關說法不正確的是( )
A．人類應將大氣中的二氧化碳全部捕捉，以防產生溫室效應
B．對捕捉到的二氧化碳進行凈化，然后用于制造干冰
C．以捕捉到的二氧化碳為原料，用來制備甲醇等產品
D．用捕捉到的二氧化碳與海藻發生光合作用，可提高海藻產量
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科目：高中化學 來源：2014年高考化學蘇教版總復習 2-2 鈉、鎂及其化合物練習卷（解析版） 題型：實驗題
“廚房化學”可以理解為利用家庭生活用品來做化學實驗，對化學進行學習和研究的活動。某廚房內有一含NaCl、Na2CO3·10H2O和NaHCO3的混合物，某同學設計如下實驗，通過測量反應前后C、D裝置質量的變化，測定該混合物中各組分的質量分數。
(1)實驗時，B中發生的反應的化學方程式為 。
(2)裝置C、D中盛放的試劑分別為：C ，D 。(供選試劑為：濃硫酸、無水CaCl2、堿石灰)
(3)E裝置中的儀器名稱是 ，它在該實驗中的主要作用是 。
(4)若將A裝置換成盛放NaOH溶液的洗氣瓶，則測得的NaCl含量將 (填“偏高”“偏低”或“無影響”)。
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