Question

（2011?閔行區二模）大膽、科學的假設與猜想是科學探究的先導和價值所在．下列在假設（猜想）引導下的探究肯定沒有意義的是（　�。�

A．探究Na與H₂O反應可能產生O₂

B．探究CH₄分子是否平面結構

C．探究含有酚酞的NaOH溶液中滴入Cl₂水，溶液褪色的原因可能是HClO的漂白性

D．探究濃H₂SO₄與Cu在一定條件下反應產生的黑色物質中可能有CuS

Answer 1

分析：A．在氧化還原反應中不能只有失去電子的物質而沒有得到電子的物質，或者只有得到電子而沒有失去電子的物質；
B．甲烷是多原子分子，探究所有原子是否同一平面；
C．酚酞是酸堿指示劑，在酸性條件為無色，強氧化劑可以氧化酚酞而進行漂白；
D．銅是紅色物質，硫化銅是黑色物質；

解答：解：A．鈉極易失去電子，如果水再失電子，則沒有得電子的物質，所以探究它沒有意義，故A選；
B．甲烷是多原子分子，所有原子不一定在同一平面上，所以探究它有意義，故B不選；
C．氯氣和氫氧化鈉反應生成氯化鈉、次氯酸鈉和水，消耗氫氧化鈉溶液紅色褪去，氯氣可與水反應生成的次氯酸或生成的次氯酸鈉水解生成的次氯酸也具有漂白性，所以探究它有探究意義，故C不選；
D．銅是紅色物質，硫化銅是黑色物質，銅和濃硫酸反應生成的黑色物質可能是硫化銅，所以探究它有意義，故D不選；
故選A．

點評：本題考查了常見物質的化學反應中生成物的推測、對氧化還原反應的理解等，難度中等，掌握物質的性質與理解氧化還原反應是關鍵．