Question

利用下圖所示裝置，設(shè)計一個簡單的一次性完成的實驗，驗證乙酸、碳酸和苯酚的酸性強(qiáng)弱。

（1）用導(dǎo)管口的字母表示所選用裝置的連接順序：            。
（2）裝置A中，廣口瓶中所放入的物質(zhì)是               ，分液漏斗中所放入的物質(zhì)是                 。
（3）裝置B中所加入的物質(zhì)是         ，其作用是                    。
（4）裝置C中反應(yīng)的離子方程式為                                 。

Answer 1

（1）a→c→b→d。（2）CaCO₃或 Na₂CO₃， CH₃COOH溶液。
（3）NaHCO₃溶液，吸收揮發(fā)出來的乙酸，避免乙酸與苯酚鈉溶液反應(yīng)。
（4）

試題分析：（1）乙酸能和碳酸鹽反應(yīng)生成CO₂，而CO₂氣體通入苯酚鈉溶液中又有苯酚生成，所以正確的連接順序是a→c→b→d。
（2）根據(jù)以上分析可知，裝置A中，廣口瓶中所放入的物質(zhì)是CaCO₃或 Na₂CO₃，分液漏斗中所放入的物質(zhì)是CH₃COOH溶液。
（3）由于乙酸易揮發(fā)，且乙酸也能和苯酚鈉反應(yīng)，所以裝置B中所加入的物質(zhì)是碳酸氫鈉，其作用是吸收揮發(fā)出來的乙酸，避免乙酸與苯酚鈉溶液反應(yīng)。
（4）裝置C中反應(yīng)的離子方程式為。
點評：該題是中等難度的試題，試題注重基礎(chǔ)，側(cè)重考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力。該題只要是要求學(xué)生必須認(rèn)真、細(xì)致的審題，聯(lián)系所學(xué)過的知識和技能，進(jìn)行知識的類比、遷移、重組，全面細(xì)致的思考才能得出正確的結(jié)論。有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。