【題目】科學家在研究生物體的化學成分時,發現組成生物體的元素在非生物界也存在,這一事實主要說明:
A. 生物界和非生物界沒有區別
B. 生物界和非生物界具有統一性
C. 生物來源于非生物
D. 生物界和非生物界具有差異性
名校課堂系列答案科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】氧化還原反應與四種基本反應類型的關系如圖所示，則下列化學反應屬于區域3的是（ ） 
A.2F2+2H2O═4HF+O2
B.AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3
C.3CO+Fe2O3 
2Fe+3CO2
D.MgCl2（熔融） 
Mg+Cl2↑
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【題目】如右圖所示，下列敘述不正確的是（ ）
A. X為陽極，發生氧化反應
B. 電子沿Zn→Y→X→Cu路徑流動
C. Na+移向Y，X與濾紙接觸處有氧氣生成
D. Y與濾紙接觸處變紅
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【題目】下列說法中，正確的是 （ ）
A. 用氫氧化鈉溶液清洗沾在皮膚上的硫酸 B. 用堿石灰吸收氨氣中的水分
C. 用稀硝酸洗去殘留在試管壁上的銀 D. 用酒精萃取碘水中的碘
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【題目】下列各組元素全部是微量元素的是 （ ）
A. Na 、K、Cl、S、O B. Fe、Zn、Cu、B
C. N、H、P、C D. Ge、Ca、Cu、Mg、C
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【題目】“不用開水,不用火電,自熱米飯真方便!”這是某品牌“自熱米飯”的廣告詞。加熱米飯的熱量來自飯盒內貯存的某 些特殊物質,當這些物質混合后就會發生劇烈的變化而釋放出大量熱量,則這些特殊物質最可能是
A.濃硫酸和水B.生石灰和水C.硝酸銨和水D.硝酸鉀和水
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【題目】（1）實驗測得，5g液態甲醇(CH3OH)在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳氣體和液態水時釋放出113．5kJ的熱量，試寫出甲醇燃燒的熱化學方程式____________________________________。
（2）己知反應N2+3H2
2NH3 △H=akJ/mol。試根據下表中所列鍵能數據估算a的數值為______。
化學鍵 | H-H | N-H | N≡N |
鍵能kJ/mol | 436 | 391 | 945 |
（3）依據蓋斯定律可以對某些難以通過實驗直接測定的化學反應的焓變進行推算。
己知：C(s，石墨)+O2(g)=CO2(g) △Hl=-393. 5kJ/mol
2H2(g)+O2(g)=2H2O(l) △H2=-571.6kJ/mol
2C2H2(g) +5O2(g) =4CO2(g) +2H2O(1) △H3=-2599kJ/mol
裉推蓋斯定律，計算298K時由C(s,石墨)和H2(g)生成1mol C2H2(g)反應熱化學方程式:__________。
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【題目】某化學興趣小組制取氯酸鉀和氯水并進行有關探究實驗。
實驗一 制取氯酸鉀和氯水
利用下圖所示的實驗裝置進行實驗。
（1）制取實驗結束后，取出B中試管冷卻結晶、過濾、洗滌。該實驗操作過程需要的主要玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、________________________。
（2）若對調B和C裝置的位置，________(填“能”或 “不能”)提高B中氯酸鉀的產率。
實驗二 氯酸鉀與碘化鉀反應的探究
（3）在不同條件下KClO3可將KI氧化為I2或KIO3。該小組設計了系列實驗研究反應條件對反應產物的影響，其中系列a實驗的記錄表如下(實驗在室溫下進行)：
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
0.20 mol·L－1 KI/mL | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 1.0 |
KClO3(s)/g | 0.10 | 0.10 | 0.10 | 0.10 |
6.0 mol·L－1 H2SO4/mL | 0 | 3.0 | 6.0 | 9.0 |
蒸餾水/mL | 9.0 | 6.0 | 3.0 | 0 |
實驗現象 |
①系列a實驗的實驗目的是__________________________________________。
②若2號試管實驗現象為“黃色溶液”，取少量該溶液加入淀粉溶液顯藍色；假設氧化產物唯一，還原產物為KCl，則此反應的離子方程式為__________________________________。
實驗三 測定飽和氯水中氯元素的總量
（4）該小組設計的實驗方案：使用下圖裝置，加熱15.0 mL 飽和氯水試樣，測定產生氣體的體積。此方案不可行的主要原因是______________________________________。
(不考慮實驗裝置及操作失誤導致不可行的原因)
(5)根據下列資料，為該小組設計一個可行的實驗方案(不必描述操作過程的細節)： ______________。
資料：i.次氯酸會破壞酸堿指示劑；
ii.次氯酸或氯氣可被SO2、H2O2、FeCl2等物質還原成Cl－。
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