某化學興趣小組用圖1所示裝置進行探究實驗，以驗證產物中有乙烯生成且乙烯具有不飽和性．| 濃硫酸 |
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科目：高中化學 來源： 題型：
某化學興趣小組用圖1所示裝置進行探究實驗，以驗證產物中有乙烯生成且乙烯具有不飽和性．當溫度迅速上升后，可觀察到試管中溴水褪色，燒瓶中濃H2SO4與乙醇的混合液體變為棕黑色．查看答案和解析>>
科目：高中化學 來源： 題型：
已知亞甲基藍其氧化型呈藍色,還原型呈無色,其轉化關系式為:氧化型(藍色)+ne-
還原型(無色),奇妙的“藍瓶子”實驗就是利用上述原理,其裝置如圖1。
圖1 圖2
某校化學興趣小組用圖1裝置進行下述實驗:
①在250 mL錐形瓶中,依次加入2 g NaOH、100 mL H2O和2 g葡萄糖,攪拌溶解后,再加入3～5滴0.2%的亞甲基藍溶液,振蕩混合液呈藍色;
②塞緊橡皮塞,關閉活塞a、b,靜置,溶液變為無色;
③打開活塞、振蕩,溶液又變為藍色;
④關閉活塞、靜置,溶液又變為無色;
⑤以上步驟③④可重復多次。
請回答下列問題:
(1)若塞緊圖1中錐形瓶塞,并打開導管活塞a、b,從____________導管口(填“左”或“右”)通入足量氦氣后,再關閉活塞a、b并振蕩,溶液_________(填“能”或“不能”)由無色變為藍色。
(2)如圖2所示:某學生將起初配得的藍色溶液分裝在A、B兩支試管中,A試管充滿溶液,B中有少量溶液,塞上橡皮塞靜置片刻,兩溶液均顯無色。若再同時振蕩A、B試管,溶液顯藍色的是_________試管。
(3)上述轉化過程中葡萄糖的作用是_________,亞甲基藍的作用是_________。
(4)上述實驗中葡萄糖也可用鮮橙汁(其中含豐富維生素C)代替,這是因為____________________________________。
(5)該實驗中③④操作_________(填“能”或“不能”)無限次重復進行,理由是______________。
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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解
下表為長式周期表的一部分，其中的編號代表對應的元素。
請回答下列問題：
(1)表中屬于ds區的元素是 (填編號)。
(2)表中元素①的2個原子與元素③的2個原子形成的分子中元素③的雜化類型是 ；
③和⑦形成的常見化合物的化學鍵類型是 。
(3)元素⑧的外圍電子排布式為 ，該元素原子中未成對電子數為 。
(4)在周期表中位于對角線的元素的性質也有一定的相似性。試寫出元素②的氫氧化物與NaOH溶液反應的化學方程式： .
(5)在1183 K以下，元素⑨形成如圖1所示基本結構單元的晶體；1183 K以上，轉變 為圖2所示基本結構單元的晶體。
在1183 K以下的晶體中，與元素⑨的原子等距離且最近的原子數為 ；
在1183 K以上的晶體中，與元素⑨原子等距離且最近的原子數為 。
(B).
已知亞甲基藍其氧化型呈藍色，還原型呈無色，其轉化關系式為：
奇妙的“藍瓶子”實驗就是利用上述原理，其裝置如圖1。
某校化學興趣小組用圖1裝置進行下述實驗：
①在250 mL錐形瓶中，依次加入2g NaOH、100mlH2O和2g葡萄糖，攪拌溶解后，再加入3～5滴0.2％的亞甲基藍溶液，振蕩混合液呈藍色；
②塞緊橡皮塞，關閉活塞a、b，靜置，溶液變為無色；
③打開活塞、振蕩，溶液又變為藍色；
④關閉活塞、靜置，溶液又變為無色；
⑤以上步驟③、④可重復多次。
請回答下列問題：
(1)若塞緊圖1中錐形瓶塞，并打開導管活塞a、b，從導管口(填“左”或“右”)通入足量氦氣后，再關閉活塞a、b并振蕩，溶液 (填“能”或“不能”)由無色變為藍色。
(2)如圖2所示：某學生將起初配得的藍色溶液分裝在A、B兩支試管中，A試管充滿溶液，B中有少量溶液，塞上橡皮塞靜置片刻，兩溶液均顯無色。若再同時振蕩A、B試管，溶液顯藍色的是 試管。
(3)上述轉化過程中葡萄糖的作用是 ，亞甲基藍的作用是
(4)上述實驗中葡萄糖也可用鮮橙汁(其中含豐富維生素C)代替，這是因為 。
(5)該實驗中③、④操作 (填“能”或“不能”)無限次重復進行，理由是 。
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科目：高中化學 來源： 題型：解答題
某化學興趣小組用圖1所示裝置進行探究實驗，以驗證產物中有乙烯生成且乙烯具有不飽和性．查看答案和解析>>
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