【題目】Arriving at the party in a great hurry, we were disappointed to find that the band playing.
A. stopped B. will stop
C. has stopped D. had stopped
名校課堂系列答案科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】下圖是我國西南某區(qū)域圖。回答下列問題。
【1】圖示地區(qū)最不可能發(fā)生的環(huán)境問題是（ ）
A．石質荒漠化 B．水土流失 C．酸雨 D．沙塵暴
【2】下列地質地貌景觀，最有可能在上圖中甲地發(fā)育的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】【旅游地理】根據材料，回答問題。
所歲門群島旅游展商于20巧年4月16日來北京參加中國出境旅游交易會，旨在吸引中國游客前往。所羅門群島共有超過990個島嶼，陸地總面積共有28450平方會里。所羅門群島境內多火山河流，全境屬于熱帶雨林氣候，終年高溫多雨，森林茂密，林地占全境90%。共沿海地勢較平坦，海水清澈透明，能見度極好，被視為世界上最好的潛水區(qū)之一，開發(fā)派游潛力大。下圖為所羅門群島位豆示意圖。
（1）簡要評價所羅門群島旅游資源的游覽價值。
（2）寫出該國發(fā)展旅游業(yè)對社會經濟發(fā)展的促進作用。
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】上海市郊近年來塑料大棚菜田發(fā)展迅速的原因是 ( )
A. 平原地形為主 B. 雨熱同期的氣候
C. 城市市場需求量大增 D. 農業(yè)技術的推廣
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】下圖為我國季風區(qū)某山地不同坡向、不同海拔的某森林植被分布百分比圖，據此完成下列各題。
【1】該山地的自然帶垂直帶譜中森林植被集中分布的海拔（m）最可能是（ ）
A．2000～2100 B．1900～2000
C．2100～2200 D．1800～1900
【2】該森林植被的生長習性是（ ）
①喜光 ②喜濕 ③耐貧瘠 ④耐寒 ⑤抗風 ⑥喜陰
A．①③ B．②⑥ C．③⑤ D．④⑥
【3】某研究組調查研究發(fā)現，近年來高山苔原帶中該森林植被增長趨勢明顯。主要原因可能是（ ）
A．氣候變暖 B．土壤肥力增強
C．降水增加 D．封山育林
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】閱讀材料，回答問題。
材料1：近十年來，我國鋼鐵企業(yè)迅猛發(fā)展，但在2008年末，受美國金融危機的影響，很多鋼鐵企業(yè)相繼出現減產、限產、甚至停產的狀況，處于微利或虧損經營中。
材料2：下面是攀鋼和寶鋼的區(qū)位略圖。
(1)試說出與寶鋼相比，攀鋼發(fā)展鋼鐵企業(yè)的主要優(yōu)勢。
(2)從區(qū)位因素變化的角度分析攀鋼、寶鋼減產、限產的主要原因。
(3)從地理的角度分析，兩家企業(yè)如何通過優(yōu)勢互補更好地提高國際競爭力。
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】Bob called to tell his mother that he couldn’t enter the house, for he his key at school.
A. had left B. would leave
C. was leaving D. has left
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】閱讀圖文材料，完成下列要求。
鄱陽湖位于長江中下游南岸，是長江中下游最主要的蓄洪湖泊之一。長期以來鄱陽湖泥沙沉積形成豐富的砂石資源。2000年，隨著長江主河道采砂禁令的發(fā)布，大量采砂船轉移到鄱陽湖采砂，采砂行為對鄱陽湖的水文環(huán)境產生影響。下圖示意鄱陽湖及周邊地區(qū)。
（1）分析星子到湖口河段河砂資源豐富的原因。
（2）分析星子到湖口河段大量采砂對鄱陽湖枯水期時長的影響。
（3）你是否贊同繼續(xù)在鄱陽湖采砂，請表明態(tài)度并說明理由
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】下圖所示山地為甲、乙兩條河流的分水嶺，由透水和不透水巖層相間構成。在生態(tài)文明建設過程中，該山地被破壞的森林植被得以恢復，隨之河流徑流量發(fā)生了變化，河流徑流的年內波動也減緩了。據此回答下列問題。
【1】森林植被被遭破壞后，河流徑流量年內波動強烈，是由于
A．降水更多轉化為地下水 B．降水更多轉化為坡面徑流
C．降水變率增大 D．河道淤積
【2】森林植被恢復后，該山地的
①降水量增加②坡面徑流增加③蒸發(fā)（騰）量增加④地下徑流增加
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【3】如果降水最終主要轉化為河流徑流，那么森林植被被破壞后，甲、乙兩條河流徑流量發(fā)生的變化是
A．甲增加，乙減少，總量增加 B．甲減少，乙增加，總量增加
C．甲增加，乙減少，總量減少 D．甲減少，乙增加，總量減少
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