Question

【題目】山東沿海某中學地理興趣小組對“熱力環流”進行了探究學習。依據探究活動，回答問題。

（1）由探究活動1推斷：白天，陸地增溫 （快、慢），海洋增溫 （快、慢）。

（2）依據海陸熱力性質差異，在下圖中添加箭頭使之構成一個海陸間的熱力環流圈。

（3）探究活動2中，字母M、N表示氣壓中心，其中 （填字母）為低壓中心；該季節，由于該低壓中心的形成， 氣壓帶被切斷，使其僅保留在海洋上。

（4）該圖反映了北半球 (季節)的季風環流。此季節，圖中所示氣壓帶處于一年中偏

(南或北)的位置。

Answer 1

【答案】（1）快 慢

（2）逆時針方向

（3）M 副熱帶高氣壓帶

（4）夏季 北

【解析】考查熱力環流及氣壓帶風帶的季節移動。

（1）由探究活動1推斷：白天，陸地增溫快，海洋增溫慢。

（2）依據海陸熱力性質差異，在圖中添加逆時針方向箭頭構成一個海陸間的熱力環流圈。

（3）探究活動2中，字母M、N表示氣壓中心，其中M為低壓中心；該季節，由于該低壓中心的形成副熱帶高氣壓帶被切斷，使其僅保留在海洋上。

（4）該圖反映了北半球夏的季風環流。由于氣壓帶風帶隨太陽直射點的移動而移動，此季節太陽直射點的位于北半球，所以圖中所示氣壓帶處于一年中偏北的位置。