【題目】南水北調(diào)工程改變的水循環(huán)環(huán)節(jié)主要是
A.降水B.地表徑流C.水汽輸送D.地下徑流
【答案】B
【解析】
我國(guó)實(shí)施“南水北調(diào)”工程，改變的水循環(huán)環(huán)節(jié)主要是地表徑流，B對(duì)。南水北調(diào)是調(diào)節(jié)水資源的空間分布不平衡，是通過(guò)地表徑流方向的改變實(shí)現(xiàn)的，對(duì)降水、水汽輸送、地下徑流環(huán)節(jié)的影響小，A、C、D錯(cuò)。故選B。
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為馬拉若島位置示意圖。讀圖回答問(wèn)題。
（1）馬拉若島屬于（ ）
A.沖積島
B.火山島
C.大陸島
D.珊瑚島
（2）影響馬拉若島周?chē)欢ǚ秶鷥?nèi)全是淡水的主要因素是（ ）
A.降水量
B.蒸發(fā)量
C.地表徑流
D.地下徑流
（3）生活在馬拉若島上的居民總結(jié)出來(lái)下列經(jīng)驗(yàn)，不可信的是（ ）
A.全年高溫多雨
B.每天太陽(yáng)落下方位不變
C.每天太陽(yáng)升起時(shí)間穩(wěn)定
D.全年正午人影短于身高
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】某學(xué)校地理興趣小組進(jìn)行了如下①、②兩實(shí)驗(yàn)，并觀(guān)察到某海濱地區(qū)晝、夜旗幟主要飄動(dòng)方向。回答下面小題。
【1】該實(shí)驗(yàn)的主要目的是測(cè)試
A. 溫室效應(yīng) B. 海陸熱力性質(zhì)差異 C. 熱力環(huán)流 D. 風(fēng)的形成
【2】旗幟飄動(dòng)方向與實(shí)驗(yàn)對(duì)應(yīng)正確的是
A. 甲——② B. 乙——② C. 甲——① D. 以上說(shuō)法均錯(cuò)誤
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】“工業(yè)4．0”是以智能制造為主導(dǎo)的第四次工業(yè)革命，其由“智能工廠(chǎng)” “智能生產(chǎn)”和“智能物流”構(gòu)成，產(chǎn)品、消費(fèi)與生產(chǎn)三方融合，是一種高度靈活的個(gè)性化、數(shù)字化的產(chǎn)品與服務(wù)生產(chǎn)模式，消費(fèi)者只需用手機(jī)下單，網(wǎng)絡(luò)就會(huì)自動(dòng)將訂單和個(gè)性化要求發(fā)送給智能工廠(chǎng)，由其采購(gòu)原料、設(shè)計(jì)并生產(chǎn)，再通過(guò)網(wǎng)絡(luò)配送直接交付給消費(fèi)者。下圖示意“工業(yè)4．0”產(chǎn)業(yè)鏈。讀圖完成小題。
（1）與傳統(tǒng)工業(yè)相比，“工業(yè)4．0”（ ）
A.對(duì)消費(fèi)者喜好更重視
B.對(duì)交通運(yùn)輸要求下降
C.對(duì)能源的需求量增大
D.對(duì)資源配置要求降低
（2）“工業(yè)4．0”可能帶來(lái)的影響是（ ）
A.提高工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)增強(qiáng)
B.工業(yè)生產(chǎn)由分散走向集中
C.可實(shí)現(xiàn)工業(yè)的個(gè)性化生產(chǎn)
D.擴(kuò)大傳統(tǒng)制造業(yè)生產(chǎn)規(guī)模
（3）在智能化物流系統(tǒng)中，選擇最佳配送路線(xiàn)主要利用（ ）
A.GPRS
B.RS
C.GPS
D.GIS
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】夏季風(fēng)進(jìn)退早晚對(duì)我國(guó)東部地區(qū)降水會(huì)帶來(lái)很大的影響。下圖表示110°E-120°E區(qū)域夏季風(fēng)前沿進(jìn)退等緯度線(xiàn)示意圖。讀圖完成下面小題。
【1】圖示范圍內(nèi)，夏季風(fēng)最北可達(dá)
A. 東北北部 B. 華北地區(qū) C. 江淮地區(qū) D. 華南北部
【2】下列年份中，我國(guó)東部地區(qū)最易出現(xiàn)“南旱北澇”現(xiàn)象的是
A. 1955年 B. 1965年 C. 1975年 D. 1995年
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】行星沖日是指行星和太陽(yáng)分處地球兩側(cè)，三者幾乎成一條直線(xiàn)。2018年5月至10月將上演行星輪番“沖日”的天文勝景。完成下題。
此次輪番“沖日”的太陽(yáng)系大行星數(shù)量最大可能為
A. 3顆 B. 4顆 C. 5顆 D. 6顆
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】讀我國(guó)某地區(qū)示意圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
（1）比較丙河流在A(yíng)、C兩測(cè)量站的水量差異并說(shuō)明人為原因。
（2）甲地區(qū)被稱(chēng)為“塞外江南”，分析其成為著名灌溉農(nóng)業(yè)基地的有利自然條件。
（3）簡(jiǎn)述該地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的主要環(huán)境問(wèn)題及其人為原因。
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】下面兩圖為我國(guó)自然植被的分布狀況及喜馬拉雅山垂直自然帶分布圖，回答下列問(wèn)題。
(1)圖中A所屬的自然帶及對(duì)應(yīng)的氣候分別為： 自然帶：___________、氣候 ：
(2)喜馬拉雅山南坡復(fù)雜的景觀(guān)變化近似于圖中 ________（A-B-C還是C-D-E?）的變化，
（3）分析喜馬拉雅山南坡自然帶譜比北坡多的原因。
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