科目:高中地理 來源:2016屆福建省四地六校高一上學期第三次月考地理試卷(解析版) 題型:綜合題
讀下圖,回答下列問題。(10分)

(1)序號代表的水循環的環節是 ② ③ ④
⑤ ,這幾個環節構成了 循環(5分)
(2)一位地理學家寫道:“假如我們可以變成一滴水,參與水循環,那將是一次美妙的旅程。我可以是黑海的波浪,可以化為阿爾卑斯山的彩虹,駕著西風,變為西伯利亞的積雪,融化后滲入地下,被老松樹的根吸收。”
根據這一段話,說明水循環是將巖石圈、水圈、 圈、 圈有機的聯系起來。(2分)
(3)三峽水庫的建設是人類對 (填代碼)環節的直接影響;圖中所示包含 種水循環類型。(2分)
(4)例舉一項大量砍伐丁處的樹木給當地水循環帶來的影響。
。(1分)
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科目:高中地理 來源:2012屆河南省焦作市高二上學期期末地理卷 題型:選擇題
讀下圖回答15-16題。

1.下列說法正確的是
A.此時甲圖中水文站測得的長江徑流量為全年最小
B.此時乙圖中水文站測得的長江水位為全年最高
C.此時丙圖中洞庭湖水位全年最高
D.洞庭湖對長江徑流有天然的調節作用
2.自2003年下半年以后,圖中水文站觀測的長江徑流量比以往要穩定許多,最主要的原因是
A.長江中下游防護林建設得好,水土流失大大減少
B.2002年洞庭湖開始退耕還湖,水域面積大大增加
C.長江三峽大壩的修建與水庫的蓄水
D.1998年長江特大洪水后,人們的防洪意識明顯增強
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科目:高中地理 來源: 題型:單選題
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀下圖,回答下列問題。(10分)
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(1)序號代表的水循環的環節是 ② ③ ④
⑤ ,這幾個環節構成了 循環(5分)
(2)一位地理學家寫道:“假如我們可以變成一滴水,參與水循環,那將是一次美妙的旅程。我可以是黑海的波浪,可以化為阿爾卑斯山的彩虹,駕著西風,變為西伯利亞的積雪,融化后滲入地下,被老松樹的根吸收。”
根據這一段話,說明水循環是將巖石圈、水圈、 圈、 圈有機的聯系起來。(2分)
(3)三峽水庫的建設是人類對 (填代碼)環節的直接影響;圖中所示包含 種水循環類型。(2分)
(4)例舉一項大量砍伐丁處的樹木給當地水循環帶來的影響。
。(1分)
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