【題目】 某校學(xué)生設(shè)計(jì)了驗(yàn)證大氣受熱過(guò)程的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，在陽(yáng)光下放置一段時(shí)間后，兩個(gè)塑料桶中測(cè)量氣溫的溫度計(jì)數(shù)值呈現(xiàn)明顯差異。
據(jù)此完成下面小題。
【1】該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
A.大氣主要靠太陽(yáng)輻射加熱B.下墊面是大氣的直接熱源
C.晴朗天氣不存在削弱作用D.土壤吸收的大氣輻射較少
【2】該試驗(yàn)及結(jié)論可以用來(lái)解釋
A.最高氣溫多出現(xiàn)在午后B.不同緯度存在氣溫差異
C.沿海地區(qū)海陸風(fēng)的形成D.陰坡陽(yáng)坡植被差異明顯
快樂(lè)5加2金卷系列答案
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為大氣保溫作用示意圖。回答下列問(wèn)題。
【1】一次強(qiáng)烈的火山噴發(fā)可能導(dǎo)致 （ ）
A.b增強(qiáng)B.d增強(qiáng)
C.e增強(qiáng)D.c增強(qiáng)
【2】近地面大氣的主要直接熱源是 （ ）
A.aB.b和f
C.cD.d
【3】多云的夜晚通常比晴朗的夜晚溫暖些，與這一現(xiàn)象相關(guān)的箭頭字母是 （ ）
A.aB.bC.dD.f
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為“小尺度范圍各自然地理要素的相互作用示意圖”。完成下列小題。
【1】圖中①至⑤代表了自然地理環(huán)境的大氣、生物、地質(zhì)、地形、水文要素，其中對(duì)土壤形成比較穩(wěn)定的影響要素是
A. ①② B. ②③
C. ③④ D. ④⑤
【2】圖示區(qū)域
A. 土壤肥力與生物活動(dòng)密切相關(guān)
B. 山坡上土壤厚度一般大于河谷
C. 土壤的礦物養(yǎng)分主要來(lái)自植被
D. 林地土壤有機(jī)質(zhì)含量一般高于草地
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】地球上的水圈是一個(gè)永不停息的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，地球表面各種形式的水體是不斷相互轉(zhuǎn)化的，下圖為“我國(guó)南方低山丘陵區(qū)某小流域水循環(huán)示意圖”，回答下列各題。
【1】監(jiān)測(cè)顯示，近年來(lái)，該流域蒸騰作用明顯減弱，導(dǎo)致的直接后果是：
A. 流域內(nèi)降水明顯增加
B. 流域內(nèi)地表徑流增加
C. 流域內(nèi)糧食產(chǎn)量減少
D. 流域內(nèi)水汽蒸發(fā)減少
【2】若要進(jìn)一步穩(wěn)定該流域的徑流量，應(yīng)采取的措施
A. 人工降雨 B. 圍湖造田
C. 開(kāi)發(fā)地下水 D. 封山育林
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】近年來(lái)，霧霾天氣在我國(guó)頻繁出現(xiàn)，空氣質(zhì)量問(wèn)題已引起全社會(huì)高度關(guān)注。下圖是氣溫垂直分布的4種情形。讀圖完成題。
圖中最有利于霧霾大氣污染物擴(kuò)散的情形是
A.①B.② C.③ D.④
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】 讀下圖,完成下面小題。
【1】劃分區(qū)域的主要目的是（ ）
A.進(jìn)一步了解區(qū)域的差異,因地制宜地對(duì)區(qū)域加以開(kāi)發(fā)利用和保護(hù)
B.引導(dǎo)人口有序流動(dòng)
C.有計(jì)劃地施加影響,使其趨于一致
D.劃定區(qū)域的界線,明確區(qū)域的歸屬
【2】關(guān)于我國(guó)重點(diǎn)生態(tài)功能區(qū)域劃分的說(shuō)法,不正確的是( )
A.這些生態(tài)功能區(qū)之間具有較明顯的差異性
B.這些生態(tài)功能區(qū)都是獨(dú)立的單元,相互之間沒(méi)有影響
C.這些生態(tài)功能區(qū)都具有一定的面積、形狀、范圍和界線
D.每個(gè)生態(tài)功能區(qū)都具有明確的區(qū)位特征
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】讀“非洲植被類型分布圖”,回答下列問(wèn)題。
(1)植被類型A的名稱是_______________,其特點(diǎn)是 。植被類型C的氣候類型是 。
(2)植被類型D的氣候類型是__________,在南半球與它相對(duì)應(yīng)的植被類型是_____________ (填字母),該植被類型的南半球部分雨季出現(xiàn)在_______ 月(代表性月份)。
(3)植被類型B為_(kāi)_________ ,其特點(diǎn)是________________________。
(4)G地區(qū)形成熱帶雨林，請(qǐng)簡(jiǎn)述形成原因。
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】 都市圈是城市群內(nèi)部以輻射帶動(dòng)功能強(qiáng)的超大城市為中心、以1小時(shí)通勤圈為基本范圍的城鎮(zhèn)化空間形態(tài)。都市圈內(nèi)每個(gè)城市的職能各具特色并實(shí)現(xiàn)較高的一一體化水平。日本東京都市圈(下圖)由“一都三縣”組成，面積、人口規(guī)模和經(jīng)濟(jì)實(shí)力均居世界第一位。
據(jù)此完成下面小題。
【1】以“東京都心”為中心，半徑50km以內(nèi)城市(區(qū))的主要職能為
A.交通運(yùn)輸B.商業(yè)金融C.文化教育D.工業(yè)制造
【2】東京都市圈范圍的大小主要取決于
A.中心城市的規(guī)模B.周圍城市的數(shù)量
C.交通設(shè)施的完善D.區(qū)域的人口密度
【3】隨著東京都市圈的不斷發(fā)展，“東京都心”
A.人口老齡化突出B.與周邊城市的經(jīng)濟(jì)差距加大
C.熱島效應(yīng)減弱D.對(duì)周邊城市的輻射帶動(dòng)減弱
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】讀某地理考察小組在沙漠地區(qū)利用“日光蒸餾法”取水示意圖,完成下面兩題。
【1】該方法揭示了水循環(huán)的主要?jiǎng)恿Π? )
①風(fēng)力
②地球重力
③太陽(yáng)能
④溫室效應(yīng)
A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④
【2】該方法可以模擬水循環(huán)的環(huán)節(jié)主要有( )
①蒸發(fā)
②水汽輸送
③大氣降水
④地下徑流
A. ①④B. ①③C. ②③D. ②④
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