【題目】天體是指（ ）
A. 所有恒星 B. 所有行星
C. 彗星和星云 D. 宇宙中物質存在的形式
期末寶典單元檢測分類復習卷系列答案科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】熱力環流是大氣運動最簡單的形式，認識其形成原理是掌握其他大氣運動的基礎，某教師為使學生更加直觀、深刻地理解熱力環流的形成，進行了下面的實驗。請結合實驗報告，完成下列問題。
實驗報告 實驗用材：一小堆紙、火柴、鐵板。 實驗步驟：(1)在室外安全、無風的地方，放置一塊鐵板，在鐵板上放置一小堆紙，并用火柴點燃。 (2)注意觀察紙片和灰燼顯示出的空氣流動路線。 實驗現象：紙片和灰燼從火堆上升，在空中流向四周，再從四周下沉，然后又進入火堆。 實驗結論：通過本實驗，可以證明由于地面的冷熱不均而形成了空氣的環流運動，即熱力環流。 |
(1)在下面圖中用線條和箭頭畫出該實驗中的紙片和灰燼的運動過程。
由此總結出的熱力環流形成過程是熱量差→________→同一水平面上的________→大氣________→熱力環流。
(2)若下圖中的虛線表示不同高度上紙屑點燃前的等壓面，則用實線表示出紙屑點燃后的變化。
由此得出氣壓高低與等壓面彎曲之間的關系規律是：低壓處等壓面________彎曲，高壓處等壓面________彎曲。
(3)上圖中紙屑點燃后一段時間，A、B、C、D四處中，氣壓由大到小的順序是________。由此可總結出不同海拔高度上氣壓分布的規律是______________。
(4)在我們的生活中，有許多現象都利用了熱力環流原理，能說出一個生活實例嗎？
22.
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】北京（40°N）某中學高中生開展地理課外活動，在連續三個月內三次測量正午太陽高度角，獲得測量的數據（見下表）。
【1】從第一次到第三次測量期間，該地晝夜長短狀況及其變化是
A．先晝短夜長，后晝長夜短，晝漸短
B．先晝長夜短，后晝短夜長，夜漸短
C．先晝短夜長，后晝長夜短，夜漸短
D．先晝長夜短，后晝短夜長，晝漸短
【2】三次測量中，其中一次測量的當天，正值
A．春分日 B．夏至日 C．秋分日 D．冬至日
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】下列特點屬于工業化發展階段的是（ ）
A.區域內部的經濟差異比較小，處于低水平的平衡狀態
B.區域開放程度逐步提高
C.區域內部的發展差異逐漸縮小，趨于高水平的平衡
D.區域開放程度大幅度增強
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】我國能源供求面臨的挑戰正確的有：( )
①人均資源量少
②人均能源消費量高
③單位產值能耗低
④以煤炭為主的能源消費結構
⑤能源安全受到威脅
A．①④⑤ B．①②③④ C．①②③④⑤ D．①③④⑤
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