【題目】“寒江雪柳日新晴，玉樹瓊花滿目春”是吉林霧凇的真實寫照。讀吉林市霧凇景點分布圖和甲、乙、丙、丁四處表層水溫統計表，回答下列各題。
【1】該季節圖示河段的水文特征是（ ）
A、流量大,結冰期長
B、含沙量大,流速快
C、處于豐水期,以地下水補給為主
D、流量穩定,無結冰
【2】該地區為著名霧凇觀賞區的主要自然原因是（ ）
①地形平坦 ②交通便利
③水溫與氣溫的溫差大 ④夜間晴朗,氣溫低
A、①② B、②③
C、③④ D、①③
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【題目】自然地理環境各要素之間是相互聯系、相互影響的。例如，從氣壓帶、風帶的分布規律推測氣候的形成與特征，而氣候又是影響自然帶分布的最重要因素。讀圖完成下列問題。
（1）“氣壓帶與風帶模式圖”、“氣候類型分布模式圖”與“自然帶分布模式圖”之間的對應關系體現了地理環境的 性。
（2）甲地為________（風帶名稱），請在圖中相應位置用箭頭畫出該風帶的風向。
（3）A地終年受赤道低氣壓帶的控制，形成的氣候類型是____________，對應的自然帶①是____________帶。
（4）從“氣壓帶與風帶模式圖”上可以看出，C地在____________和_____________的交替控制下形成地中海氣候，與之對應的自然帶④是_________帶。
（5）D是____________氣候，E是____________氣候，這兩種氣候類型對應同一種自然帶是“自然帶分布模式圖”中的 （數字代號）和________（數字代號）帶。
（6）在“自然帶分布模式圖”中，自然帶從①②③④的變化體現了地理環境地域分異規律中的 地域分異，這種分異是以 為基礎的。自然帶從⑤⑥⑦⑧的變化體現了地理環境地域分異規律中的 地域分異，這種分異是以 為基礎的。
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【題目】--- Honey, the cats stuck in the tree. Can you turn off the TV and get a ladder…?
--- Oh, it jumped off. .
A. Never mind
B. All right
C. No problem
D. Take care
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【題目】______ the average age of the population increases, there are more and more old people to care for.
A. Unless B. Until
C. As D. While
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【題目】
Not until he went through real hardship the love we have for our families is important.（2013．福建）
A. had he realized
B. did he realize
C. he realized
D. he had realized
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【題目】 _______ not for the support of the teachers, the student could not overcome her difficulty.
A. It were B. Were it C. It was D. Was it
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【題目】--- Excuse me, but I want to use your computer to type a report.
--- You have my computer if you don’t take care of it．
A. shan’t
B. might not
C. needn’t
D. shouldn’t
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【題目】為改善農村生活條件，濟南地區推行了“陽光工程”，即在農村推廣使用太陽能熱水器。山東一個農村中學(約38°N)地理學習小組的同學對學校附近村莊的太陽能安裝使用情況進行了走訪調查，發現太陽能支架是固定的，長度不可調節，于是他們提出了整改方案，將支架改造成可調節的活動支架，如下圖。
根據材料，探究下列問題。
（1）一年中該地太陽能支架最短的日期是哪一天
（2）為了充分利用太陽能，集熱板與地面夾角的調節幅度是多少?
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【題目】(2013·江蘇)Your girlfriend is badly injured. You’d better _________ first aid to her before taking her to hospital.
A. make B. do C. take D. afford
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