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某同學為探究“合力做功與物體動能改變的關系”，設計了如下實驗，他的操作步驟是：   
①按圖（a）擺好實驗裝置，其中小車質量M=0．20kg，鉤碼總質量m=0．05kg．
②釋放小車，然后接通打點計時器的電源（電源頻率為=50Hz），打出一條紙帶．

小題1:他在多次重復實驗得到的紙帶中取出自認為滿意的一條，如圖（b）所示．把打下的第一點記作0，然后依次取若干個計數點，相鄰計數點間還有4個點未畫出，用厘米刻度尺測得各計數點到0點距離分別為，…，他把鉤碼重力（當地重力加速度g=9．8m／s2）作為小車所受合力算出打下0點到打下第5點合力做功．

W=          J（結果保留三位有效數字），用正確的公式=           （用相關數據前字母列式）把打下第5點時小車動能作為小車動能的改變量，算得．
小題2:此次實驗探究的結果，他沒能得到“合力對物體做的功，等于物體動能的增量”，且誤差很大。通過反思，他認為產生誤差的原因如下，其中正確的是         ．

A．鉤碼質量太大，使得合力對物體做功的測量值比真實值偏大太多

B．沒有平衡摩擦力，使得合力對物體做功的測量值比真實值偏大太多

C．釋放小車和接通電源的次序有誤，使得動能增量的測量值比真實值偏小

D．沒有使用最小刻度為毫米的刻度尺測距離也是產生此誤差的重要原因

在探究勻變速直線運動的實驗中，打點計時器打出某一條紙帶，在紙帶上選出A、B、C、D四個計數點，每相鄰兩個計數點間有四個計時點未畫出，打點計時器所用交流電頻率為50Hz，紙帶上各點對應毫米刻度尺上的刻度如圖所示，則打下計數點B時紙帶的速度vB=      m/s ，紙帶運動的加速度a=      m/s2。（結果保留兩位有效數字）

.如圖所示，為某次實驗中打出的一條紙帶，圖中O為小車運動的起始點，O點到A點之間點跡密集且有部分點不清晰。A、B、C、D、E、F、G為所選取的計數點，相鄰兩個計數點之間有4個點未畫出，電源頻率為50Hz，用毫米刻度尺測量，可得
 
A．從O點到F點運動的時間為6×0.1s
B．從O點到F點運動的時間為6×0.02s
C．從A點到F點運動的平均速度
D．通過測量X_OG的長度，可知小車從O到G的位移大小

在《驗證機械能守恒定律》的實驗中，下列說法中正確的               。

A．要用天平稱量重錘質量

B．選用重物時，同樣大小、形狀的重物應選重一點的比較好

C．要選用第1、2兩點距離接近2mm的紙帶

D．實驗時，當松開紙帶讓重錘下落的同時，立即接通電源

E． 實驗結果總是動能增加量略小于重力勢能的減小量。

小明同學在實驗室探究彈力和彈簧伸長的關系的探究過程是：
【猜想與假設】彈簧彈力和彈簧伸長成正比例關系.
【設計與進行實驗】
⑴設計如圖所示的實驗裝置進行實驗；

⑵在彈簧下端掛上鉤碼，當分別懸掛10g、20g鉤碼時，記下指針所指的標尺刻度；
⑶將實驗數據記錄在表格中.
⑷整理器材，進行實驗數據分析并得出結論.
【交流與評估】
小明同學將實驗數據記錄在到下表中(重力加速度g=9.8m/s² )

鉤碼質量m/g	0	10	20
標尺刻度x/10－2m	6.00	8.00	10.00

 
他根據實驗數據在坐標紙上用描點法畫出x-m圖像如圖所示,

根據圖像于是小明得出結論：彈簧彈力和彈簧伸長不是正比例關系而是一次函數關系，自己先前的猜想是錯誤的.
⑴請說明小明結論錯誤的原因：___________________________________________________.
⑵這個實驗小明同學在【設計與進行實驗】中的設計方案上還存在的不足之處是：____________________________________________________________________________.

(8分)在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，有下列實驗步驟：
a在桌上放一塊方木板，在方木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在板上的A點。
b其用一只彈簧秤，通過細繩把橡皮條的結點拉到同樣位置O，記下彈簧秤的示數F´和細繩的方向，按同樣比例做出力F´的圖示。

c改變兩個分力的大小和夾角，再做兩次實驗。
d記下兩只彈簧秤的示數F₁，F₂及結點的位置，描下兩條細繩的方向，在紙上按比例做出力F₁和F₂的圖示，用平行四邊形定則求出合力F。
e比較力F´與F，可以看出，它們在實驗誤差范圍內是相等的．
f把兩條細繩系在橡皮條的另一端，通過細繩用兩個彈簧秤互成角度拉橡皮條，橡皮條伸長，使結點到達某一位置O。
完成下列填空：
(1)上述步驟中，正確的順序是                 (填寫步驟前面的字母)。
(2)下列哪些措施能減小實驗誤差
A兩條細繩必須等長
B彈簧秤、細繩。橡皮條都應與木板平面平行
C拉橡皮條的細繩要稍長一些，標記同一條細繩的方向時兩標記點要遠一些
D.實驗前先把實驗所用的兩只彈簧秤的鉤子相互鉤住．平放在桌面上，向相反方向拉動，檢查讀數是否相同，若不同．則進行調節使之相同

Ⅰ．某物理課外小組想探究“帶風帆的玩具小車所受的阻力與運動速度的關系”，他們進行了以下實驗探究：
(1)猜想：
①f_阻與車的速度v無關    ②f_阻∝v      ③f_阻∝v²
(2)探究步驟
①將帶有風帆的玩具小車、己連接好電源的打點計時器和紙帶按如圖甲所示安裝在光滑傾斜的長木板上：②接通打點計時器電源(電源頻率f=50Hz)，使玩具小車從靜止開始加速運動，足夠長的時間后關閉打點計時器；③改變長木板的傾角，重復以上實驗，記錄實驗數據如下表所示：請你根據該小組的探究完成下列的問題：

(Ⅰ)圖乙是傾角θ=10°的一條打點紙帶，通過計算完成表中對應的空白項。

實驗次數	木板傾角θ	sinθ	小車勻速運動時的速度v(m/s)	小車勻速運動時速度的平方v2(m/s)2
1	4°	0.07	0.60	0.36
2	10°	0.18
3	24°	0.41	3.51	12.32
4	36°	0.59	5.06	25.60
5	48°	0.74	6.34	40.20
6	60°	0.87

(Ⅱ)通過觀察表中的實驗數據，試寫出傾角θ=60°時小車勻速運動的速度并填在表中對應的空白處。
(Ⅲ)結論：在實驗誤差范圍內，通過對數據的觀察分析，玩具小車所受的阻力與運動速度的定性關系是                                    。
Ⅱ．“探究導體電阻與其影響因素的定量關系”的實驗電路如圖所示，a、b、c、d是四種不同的金屬絲。

現有幾根康銅合金絲和鎳鉻合金絲，其規格如下表所示。

編號	材料	長度(m)	橫截面積(mm2)
A	鎳鉻合金	0.8	0.8
B	鎳鉻合金	0.5	0.5
C	鎳鉻合金	0.3	0.5
D	鎳鉻合金	0.3	1.0
E	康銅絲	0.3	0.5
F	康銅絲	0.8	0.8

 
（1）電路圖中四種金屬絲a、b、c分別為上表中編號為C、B、D的金屬絲，則d應選上表中的_____________(用表中編號A、B、C、D、E、F表示)。
（2） 為測量某一種電阻絲單位長度上的電阻R₀，某同學利用一段帶有滑動片P且粗細均勻的電阻絲AB和下列器材做實驗：圖為某次測量電阻絲長度和直徑示意圖，甲圖為20等分的游標卡尺，讀數為        mm；乙圖為螺旋測微器，讀數為      mm。
其余器材如下：
A．電流表：500mA、4Ω；
B．電阻箱R^/：最大阻值99.9Ω，阻值最小變量為0.1Ω；
C．定值電阻R：阻值為1.2Ω；
D．電源：電動勢為6V，內阻r=0.4Ω；
E．開關S、導線若干。
實驗時采用如圖所示電路（虛線框中電路未畫出），滑動片P與電阻絲接觸良好，且AP長記為L，其他導線電阻不計。改變電阻絲連入電路的長度L，分別測出通過電阻絲的電流值如下表：

	1	2	3	4	5
L/m	0.5000	0.4000	0.3000	0.2000	0.1000
I/A	0.83	0.96	1.11	1.39	1.78
/A－1	1.20	1.04	0.90	0.72	0.56

根據測得的數據，該同學作出了電阻絲的圖象，如圖所示。

①請將實驗電路圖中虛線框中電路補充完整。要求：無論P滑至何處，電流表均安全，并且能盡可能準確地測出上表中的電流值。

②由圖像得出該電阻絲單位長度上的電阻R₀=______Ω/m。此時電阻箱R’連入電路的阻_____Ω。

（1）在“探究單擺周期與擺長的關系”的實驗中，兩位同學用游標卡尺測量小球的直徑如圖甲、乙所示．測量方法正確的是________(選填“甲”或“乙”)．

（2）在探究影響單擺周期的因素時有如下操作，請判斷是否恰當(填“是”或“否”)．
①在擺球經過最低點時啟動秒表計時：________；
②用秒表記錄擺球一次全振動的時間作為周期：________.
（3）某同學利用單擺測定當地重力加速度，發現單擺靜止時擺球重心在球心的正下方，他仍將從懸點到球心的距離當作擺長L，通過改變擺線的長度，測得6組L和對應的周期T，畫出L－T2圖線，然后在圖線上選取A、B兩個點，坐標如圖所示．他采用恰當的數據處理方法，則計算重力加速度的表達式應為g＝________.