Question

書面表達

從電視上看到美國正流行甲型HINI流感(A/HINI flu),部分學校停課你為你正在美國上學的筆友Mike的健康與安全擔心。請立即給他寫一封email詢問他的情況，并給他提出防護建議。

要點：

一．詢問

1．他的健康狀況；

2．他們學校有無甲型HINI流感病例(A/HINI flu cases)；

3．他們是否還上學。

二．建議

1．盡量呆在家里，少去人多的地方；

2．勤洗手;講衛生

3．多開窗，保持空氣新鮮；

4．多吃水果蔬菜。

注意：

1．長度：60－80詞；

2．首尾已給出，不計入總詞數。

Dear Mike,

　　From TV I know many A/HINI flu cases are reported recently in the United States, and many schools are closed as a result．I’m so worried about you．______________________________________________

　　So far the disease is not so deadly as it seems to be．Do be at ease!Take care and you’ll be OK．

Yours truly,

Li Hua

Answer 1

答案：
解析：

One possible version： 　　Dear Mike, 　　From the TV I know many A/HINI I flu cases are reported recently in the United States and many schools are closed as a result．I’m so worried about you．Are you alright?Are there any A/HINI flu cases in your school?Do you still have to school everyday? 　　To stay away from the disease, you’d better stay at home as much as possible and not go to places where there are many people．Wash your hands more often to keep them clean; Open the window to have more fresh air in the room; And eat more fruit and vegetable to keep yourself fit and strong． 　　　So far the disease is not so deadly as it seems to be．Do be at ease!Take care and you’ll be OK． Yours truly, Li Hua 　　一、評分原則： 　　1．本題總分20分，按5個檔次給分。 　　2．評分時，先根據文章的內容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調整檔次，最后給分。 　　3．評分時，應注意的主要內容為：內容要點，應用詞匯、固定搭配短語和語法結構的數量和準確性，上下文的連貫性和語言的得體性。 　　4．拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影響程序予以考慮。 　　5．如書寫較差，以至影響表達，將分數降低一個檔次。 　　6．如涵蓋所有要點，文筆流暢，恰當使用復合句，所有句子表達準確無誤，書寫非常工整、美觀，可給予滿分。 　　二、各檔次的給分范圍和要求： 　　第五檔17－20分(很好)： 　　完全完成了試題規定的任務 　　－覆蓋所有內容要點。 　　－應用了較多的詞法結構和詞匯。 　　－語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用復雜結構或較高級詞匯所致；具備較強的語言運能力。 　　－有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。完全達到了預期的寫作目的。 　　第四檔13－16分(好)； 　　完全完成了試題規定的任務。 　　－雖漏掉1、2個次重點，但覆蓋所有主要內容。 　　－應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。 　　－語法結構或詞匯方面應用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結構或詞匯所致。 　　－應用簡單的語句間的連接成分，使全文結構緊湊。達到了預期的寫作目的。 　　第三檔9－12分(適當)： 　　基本完成了試題規定的任務。 　　－雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容。 　　－應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。 　　－有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。 　　－應用簡單的語句間的連接成分，使全文內容連貫。整體而言，基本達到了預期的寫作目的。 　　第二檔5－8分(較差)： 　　未恰當完成試題規定的任務。 　　－漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容。 　　－語法結構單調、詞匯項目有限。 　　－有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解。 　　－較少使用語句間的連接成分，內容缺少連貫性。信息未能清楚地傳達給讀者。 　　第一檔1－4分(差)： 　　未完成試題規定的任務。 　　－明顯遺漏主要內容，寫了一些無關內容，原因可能是未理解試題要求。 　　－語法結構單調、詞匯項目有限。 　　－較多語法結構或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解。 　　－缺乏語句間的連接成分，內容不連貫。信息未能傳達給讀者。 0分 　　未能傳達給讀者任何信息：內容太少，無法評判；寫的內容均與所要求內容無關或所寫內容無法看清。