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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

(2005，武漢市)下列事例中能增大壓強(qiáng)的是

A.
圖釘?shù)尼敿庾龅煤芗?/div>
B.
滑雪板做得寬而長(zhǎng)
C.
鐵軌鋪在枕木上
D.
大型平板車上安裝許多車輪子

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

與觀察法、實(shí)驗(yàn)法一樣，在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)概括、抽象、推理得出規(guī)律也是物理學(xué)的重要研究方法．在物理學(xué)史上通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析、經(jīng)過(guò)推理得出，卻不能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證的定律或原理是

A.
牛頓第一定律
B.
歐姆定律
C.
焦耳定律
D.
阿基米德原理

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

當(dāng)溫度降低到一定程度時(shí)，某些物質(zhì)的電阻會(huì)變?yōu)榱悖@種物質(zhì)叫做超導(dǎo)體，超導(dǎo)體的應(yīng)用具有十分誘人的前景．假如科學(xué)家已研制出室溫下的超導(dǎo)體，你認(rèn)為把它用來(lái)制作下面所要求的材料中，合適的是

A.
家用保險(xiǎn)絲
B.
白熾燈泡的燈絲
C.
電爐的電阻絲
D.
遠(yuǎn)距離輸電中的輸電導(dǎo)線

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下面說(shuō)法中正確的是

A.
浸沒(méi)在水中的物體，密度越大，受到的浮力越小
B.
既省力又省距離的機(jī)械是不存在的
C.
機(jī)械的功率越小，做功越少
D.
一塊冰融化成水后，體積、密度、質(zhì)量和比熱容均發(fā)生變化

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

用托盤天平正確地測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，若左盤下沉，應(yīng)該

A.
減少砝碼
B.
增加砝碼，并調(diào)節(jié)游碼
C.
移動(dòng)平衡螺母
D.
增加砝碼，并向左移平衡螺母

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A.
同種晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同
B.
晶體在熔化過(guò)程中溫度保持不變
C.
冰的溫度達(dá)到0℃一定熔化
D.
冰的溫度比水的低，放入水中不一定熔化

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列物質(zhì)屬于晶體的是

A.
瀝青
B.
蜂蠟
C.
玻璃
D.
鐵

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

對(duì)著干燥的溫度計(jì)扇扇子，溫度計(jì)的示數(shù)

A.
一定降低
B.
一定不變
C.
一定升高
D.
有可能降低，也有可能不變

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

某同學(xué)在平靜的湖邊看到了水中的魚(yú)和“在水中飛翔的鳥(niǎo)”，關(guān)于這兩個(gè)現(xiàn)象，下列判斷正確的是

A.
看到水中的魚(yú)就是它本身
B.
看到水中的魚(yú)比實(shí)際位置要深一些
C.
看到“水中飛翔的鳥(niǎo)”是光反射形成的實(shí)像
D.
看到“水中飛翔的鳥(niǎo)”是光反射形成的虛像

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

某農(nóng)戶生綠豆芽時(shí)，將綠豆倒入盛水的容器中，發(fā)現(xiàn)成熟飽滿的綠豆沉入水底，干癟、蟲(chóng)蛀的綠豆漂浮在水面上，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是

A.
沉底的綠豆受到的浮力小于重力，漂浮在水面上的綠豆受到的浮力大于重力
B.
沉底的綠豆受到的浮力小于重力，漂浮在水面上的綠豆受到的浮力等于重力
C.
沉底的綠豆受到的浮力大于重力，漂浮在水面上的綠豆受到的浮力等于重力
D.
沉底的綠豆受到的浮力等于重力，漂浮在水面上的綠豆受到的浮力等于重力

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練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)

(2005，武漢市)下列事例中能增大壓強(qiáng)的是

下面說(shuō)法中正確的是

用托盤天平正確地測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，若左盤下沉，應(yīng)該

下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

下列物質(zhì)屬于晶體的是

對(duì)著干燥的溫度計(jì)扇扇子，溫度計(jì)的示數(shù)

某同學(xué)在平靜的湖邊看到了水中的魚(yú)和“在水中飛翔的鳥(niǎo)”，關(guān)于這兩個(gè)現(xiàn)象，下列判斷正確的是

某農(nóng)戶生綠豆芽時(shí)，將綠豆倒入盛水的容器中，發(fā)現(xiàn)成熟飽滿的綠豆沉入水底，干癟、蟲(chóng)蛀的綠豆漂浮在水面上，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是

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練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)

(2005，武漢市)下列事例中能增大壓強(qiáng)的是

下面說(shuō)法中正確的是

用托盤天平正確地測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，若左盤下沉，應(yīng)該

下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

下列物質(zhì)屬于晶體的是

對(duì)著干燥的溫度計(jì)扇扇子，溫度計(jì)的示數(shù)

某同學(xué)在平靜的湖邊看到了水中的魚(yú)和“在水中飛翔的鳥(niǎo)”，關(guān)于這兩個(gè)現(xiàn)象，下列判斷正確的是

某農(nóng)戶生綠豆芽時(shí)，將綠豆倒入盛水的容器中，發(fā)現(xiàn)成熟飽滿的綠豆沉入水底，干癟、蟲(chóng)蛀的綠豆漂浮在水面上，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是

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