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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

關(guān)于做功和內(nèi)能的改變，下列說(shuō)法中，正確的是

A.
做功可以增加物體的內(nèi)能，但不能減少物體的內(nèi)能
B.
做功可以減少物體的內(nèi)能，但不能增加物體的內(nèi)能
C.
對(duì)物體做的功越多，物體具有的內(nèi)能就越少
D.
做功既可以減少物體的內(nèi)能，也可以增加物體的內(nèi)能

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列現(xiàn)象中屬于通過(guò)熱傳遞改變物體內(nèi)能的是

A.
用錘子敲打石頭時(shí)，錘子發(fā)熱
B.
鋸木頭時(shí)，鋸條溫度升高
C.
燒熱的熨斗，慢慢涼了
D.
給自行車(chē)輪胎打氣，打氣筒熱了

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

關(guān)于內(nèi)能、溫度、熱量的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是

A.
物體的內(nèi)能增大，一定是吸收了熱量，溫度可能升高
B.
物體吸收了熱量，內(nèi)能一定增大，溫度一定升高
C.
物體的溫度升高，內(nèi)能增大，一定是吸收了熱量
D.
若只發(fā)生熱傳遞，物體吸收熱量溫度可能不變，內(nèi)能一定改變

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

小朋友蕩秋千時(shí)，若讓秋千自由擺動(dòng)，結(jié)果會(huì)使每次秋千上升的最大高度逐漸減小，則

A.
機(jī)械能守恒
B.
只有動(dòng)能和重力勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化
C.
能量正在消失
D.
減少的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，能的總量不變

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列過(guò)程中對(duì)能的轉(zhuǎn)化過(guò)程理解錯(cuò)誤的是

A.
放爆竹，爆竹騰空而起是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
B.
電飯鍋通電后將米飯煮熟是電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C.
衛(wèi)星最后落入大氣層被燒毀是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D.
使用太陽(yáng)電池的過(guò)程中，是太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下面幾個(gè)例子中，山物體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是

A.
兩塊冰：互相摩擦使冰塊熔化
B.
充滿(mǎn)氫氣的氣球升到高空
C.
河水從高處流下來(lái)沖擊水輪機(jī)
D.
保溫瓶的軟木塞被瓶?jī)?nèi)的水蒸氣沖開(kāi)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列現(xiàn)象中，只有能的轉(zhuǎn)移而不發(fā)生能的轉(zhuǎn)化的過(guò)程是

A.
火車(chē)經(jīng)過(guò)后，鐵軌的溫度升高
B.
鐵片在室外被太陽(yáng)曬熱
C.
壓縮空氣，使乙醚達(dá)到著火點(diǎn)
D.
植物吸收太陽(yáng)光進(jìn)行光合作用

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

某同學(xué)使用溫度計(jì)測(cè)量容器中開(kāi)水的溫度時(shí)，下列敘述中不正確的是

A.
選擇最大刻度值大于100℃的溫度計(jì)
B.
用溫度計(jì)攪動(dòng)一下水，使水溫均勻后放在容器底部
C.
過(guò)一會(huì)兒后讓溫度計(jì)不離開(kāi)水讀數(shù)
D.
讀數(shù)時(shí)視線與溫度計(jì)內(nèi)液柱上表面相平

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

用體溫計(jì)測(cè)得甲的體溫為37.5℃，若沒(méi)有甩過(guò)，又用它去依次測(cè)量乙和丙的體溫，已知他們實(shí)際體溫是36.9℃和38.6℃，那么兩次測(cè)量后下面記錄數(shù)據(jù)正確的是

A.
36.9℃和38.6℃
B.
37.5℃和38.6℃
C.
36.9℃和37.5℃
D.
37.5℃和39.5℃

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于電磁現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是

A.
發(fā)電機(jī)工作時(shí)，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
B.
玩具電動(dòng)車(chē)的電動(dòng)機(jī)是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象工作的
C.
閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)，一定產(chǎn)生感應(yīng)電流
D.
通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的受力方向只與電流的方向有關(guān)

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同步練習(xí)冊(cè)答案

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練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)

關(guān)于做功和內(nèi)能的改變，下列說(shuō)法中，正確的是

下列現(xiàn)象中屬于通過(guò)熱傳遞改變物體內(nèi)能的是

關(guān)于內(nèi)能、溫度、熱量的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是

小朋友蕩秋千時(shí)，若讓秋千自由擺動(dòng)，結(jié)果會(huì)使每次秋千上升的最大高度逐漸減小，則

下列過(guò)程中對(duì)能的轉(zhuǎn)化過(guò)程理解錯(cuò)誤的是

下面幾個(gè)例子中，山物體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是

下列現(xiàn)象中，只有能的轉(zhuǎn)移而不發(fā)生能的轉(zhuǎn)化的過(guò)程是

某同學(xué)使用溫度計(jì)測(cè)量容器中開(kāi)水的溫度時(shí)，下列敘述中不正確的是

用體溫計(jì)測(cè)得甲的體溫為37.5℃，若沒(méi)有甩過(guò)，又用它去依次測(cè)量乙和丙的體溫，已知他們實(shí)際體溫是36.9℃和38.6℃，那么兩次測(cè)量后下面記錄數(shù)據(jù)正確的是

下列關(guān)于電磁現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是

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練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)

關(guān)于做功和內(nèi)能的改變，下列說(shuō)法中，正確的是

下列現(xiàn)象中屬于通過(guò)熱傳遞改變物體內(nèi)能的是

關(guān)于內(nèi)能、溫度、熱量的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是

小朋友蕩秋千時(shí)，若讓秋千自由擺動(dòng)，結(jié)果會(huì)使每次秋千上升的最大高度逐漸減小，則

下列過(guò)程中對(duì)能的轉(zhuǎn)化過(guò)程理解錯(cuò)誤的是

下面幾個(gè)例子中，山物體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是

下列現(xiàn)象中，只有能的轉(zhuǎn)移而不發(fā)生能的轉(zhuǎn)化的過(guò)程是

某同學(xué)使用溫度計(jì)測(cè)量容器中開(kāi)水的溫度時(shí)，下列敘述中不正確的是

用體溫計(jì)測(cè)得甲的體溫為37.5℃，若沒(méi)有甩過(guò)，又用它去依次測(cè)量乙和丙的體溫，已知他們實(shí)際體溫是36.9℃和38.6℃，那么兩次測(cè)量后下面記錄數(shù)據(jù)正確的是

下列關(guān)于電磁現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是

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