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（1）這壺水吸收的熱量；

（2）水壺消耗的電能；

（3）此電熱水壺的熱效率。

(1)讓導體棒ab水平向左運動時，靈敏電流計指針向右偏轉；導體棒ab水平向右運動時，指針向左偏轉，說明感應電流的方向與_____________有關；

（2）讓導體棒ab水平向右緩慢運動時，靈敏電流計的指針向

左偏轉的角度較小；導體棒ab水平向右快速運動時，靈敏電流計的指針向左偏轉的角度較大．說明感應電流的大小與___________有關．

（3）讓導體棒ab沿豎直方向上下運動時，電路中_________（有/沒有）感應電流產生。

（4）若保持導體AB不動，要產生感應電流，正確的操作是_____________．

（5）下列電器中，應用電磁感應原理制成的是__________

A.電鈴 B．電風扇 C．動圈式話筒 D．動圈式揚聲器．

(1)如圖甲是小明測定燈泡額定功率的實物圖（不完整）；

①為了能夠順利完成實驗探究，下列兩種規格的滑動變阻器應選用_____（填符號）。

A．“10Ω0.5A”的滑動變阻器 B．“50Ω0.5A”的滑動變阻器

②請用筆畫線代替導線將實物電路圖連接完整，要求：滑片向左移時燈泡變暗，連線不得交叉；

（________）

(2)小明在連接好電路的最后一根導線時，發現電壓表指針立刻偏到最大刻度處，小燈泡卻不亮，且電流表也沒有示數，上述現象反映他在操作中存在的不規范之處是_____，出現上述故障的原因可能是_____。

(3)排除故障后，小明發現他很幸運，電壓表并沒有因此而損壞。小明便開始進行測量，閉合開關，移動滑片，電壓表的示數如圖乙所示，其讀數是_____V；為了測量小燈泡的額定功率，應將滑動變阻器的滑片向_____（選填“A”或“B”）端移動。

(4)根據實驗測得的數據，繪制出小燈泡的電流隨它兩端電壓變化的關系圖象（如圖丙所示），分析圖象可知：①小燈泡的額定功率為_____W；②小燈泡燈絲電阻是變化的，主要是受_____變化的影響；

(5)完成上述實驗后，小明進行了反思，如果剛才電表被損壞了，能不能換成其他的實驗器材來完成實驗呢，經過思考，小明打算增加一個阻值為10Ω的電阻R0，只利用一只電表，通過簡單操作（開關S接“a”、“b”各一次）來測量小燈泡的額定功率。方案一、二是小明設計的兩種不同方案的電路圖。則以下判斷正確的是_____。

A．兩種方案都能 B．兩種方案都不能

C．方案一能，方案二不能 D．方案一不能，方案二能

(1)請你找出接錯的那一根導線，在這根導線上打“×”，并畫出正確的連接位置。

（________）

(2)正確連接電路后閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，電流表有示數，電壓表無示數，則故障可能是_____（寫出一種即可）。

(3)小亮排除故障后再次閉合開關，移動滑動變阻器滑片P的同時，眼睛應注視_____。

A．電壓表示數 B．電流表示數 C．滑動變阻器滑片

(4)實驗中小亮多次改變R的阻值，調節滑動變阻器滑片P，使電壓表示數保持不變，記下電流表的示數，得到如圖乙所示的圖象。由圖象可以得出結論：_____。

(5)結合圖象乙，小亮同學在五次實驗中滑動變阻器接入電路的阻值范圍是_____Ω。

(6)由于實驗器材中有多組電源可以選擇，小亮想如果五個定值電阻不變，控制電壓表示數與剛才一樣，為了能夠順利完成這五次實驗，那么小亮應選擇最大電壓值不超過_____V的電源。

請你選用合適的器材設計實驗進行探究，并解答下列問題：

(1)實驗器材：_____。

(2)實驗過程和可能產生的現象及結論：_____。

(1)觀察圖象可知，R的阻值為__________Ω．

(2)如圖乙所示，將LED燈與R串聯在電路中，若LED燈的電功率為0.06W，則R中的電流為_____A，電路的總功率為_______W．

A.電流表A的示數變大，電壓表V1的示數與電流表A的示數之比不變

B.電流表A的示數變大，電壓表V2的示數與電流表A的示數之比變小

C.電壓表V1的示數不變，電路消耗的總功率變大

D.電壓表V2的示數變小，電路消耗的總功率變大

A. B.

C. D.

A. 磁場對電流可以產生力的作用

B. 導體棒ab在磁場中的受力方向與磁場方向有關

C. 導體棒ab在磁場中的受力方向與電流大小有關

D. 導體棒ab在磁場中的受力大小與磁場強弱有關

A. LED燈泡L1兩端電壓大于小燈泡L2兩端電壓

B. LED燈泡L1兩端電壓小于小燈泡L2兩端電壓

C. 流經LED燈泡L1的電流小于小燈泡L2的電流

D. 流經LED燈泡L1的電流大于小燈泡L2的電流