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A．繩子對木塊的拉力和木塊對繩子的拉力

B．手對繩子的拉力和桌面對木塊的摩擦力

C．繩子對木塊的拉力和桌面對木塊的摩擦力

D．木塊受到的重力和桌面對木塊的支持力

A. 普通教室層高約為8m

B. 一個蘋果的重力大約是1.5N

C. 1元硬幣的質量約為50g

D. 普通人站立時對地面的壓強約為1.5Pa

(1)燈L正常發光時的電功率；

(2)電阻R1的阻值；

(3)S、Sl、S2均閉合時，在電路安全的情況下，R2允許的阻值范圍。

(1)在正常加熱狀態下，工作6 min消耗的電能；

(2)若此飲水機將一滿箱水從20℃加熱到90℃，需要吸收的熱量；[c水=4.2×103 J/（kg·℃）]

(3)如果水吸收的熱量由天然氣來提供，若天然氣完全燃燒放出的熱量50%被水吸收，則需要完全燃燒多少體積的天然氣？（q氣=8.4×107 J/m3）

【題目】電阻箱是能夠直接讀出電阻值的變阻器，在電路圖中符號是“ ”。為了探究在導體兩端電壓不變的條件下，通過導體的電流I跟導體電阻倒數的關系，小明設計了圖甲的實驗電路圖，圖丙是根據實驗數據描繪出的I—圖像：

(1)乙圖是根據甲圖連接的實物圖，請在錯誤導線上打“×”并連接正確（只一根導線錯）；

（_______）

(2)小明同學在發現電路有故障時，首要的規范操作應是_____________；

(3)實驗時，當電阻箱接入電阻從10變成15時，電壓表示數變大，此時，應該調節滑動變阻器的滑片向______移動（選填“左”或“右”），直到電壓表示數為________V；

(4)分析實驗數據，小明得出實驗探究的結論是_________________。

(1)請用筆畫線代替導線，把甲圖電路連接完整；

（_____）

(2)連接完電路，閉合開關后，發現無論怎樣移動滑片，小燈泡不亮，電流表、電壓表示數均保持不變，那么出現該狀況的原因可能是_____________________。

(3)排除故障后，通過正確操作，當燈泡正常發光時，電流表示數如圖乙所示，為____A，此時，小燈泡的電阻為________Ω，小燈泡的額定功率為______W；

(4)該實驗小組的同學還測量了小燈泡電阻，測量三次后發現小燈泡的電阻值有明顯差別，其原因是________。

(1)測量電源及燈泡兩端電壓，電壓表接在AB兩點，是為了測量燈___兩端的電壓，閉合開關，電壓表的示數（如圖乙所示）是____V；

(2)接著小宇直接將電壓表接A點的接線改接到D點，閉合開關后，發現電壓表_______；

(3)糾正錯誤后，小宇測出導線BC間的電壓大約為0.05V。由此得知導線分壓可能是造成結論與猜想不符的原因。為了能更明顯地觀察到導線分壓的現象，應選擇較__（選填“粗”或“細”）的導線，原因是在長度和材料相同時，__________電阻越大。

(1)甲圖中小明改變通電螺線管中的電流方向，發現小磁針指向轉動180°，南北極發生了對調，由此可知：通電螺線管外部的磁場方向與螺線管中________方向有關；

(2)小明繼續探究，并按圖乙連接電路，他先將開關S接a，觀察電流表的示數及吸引大頭針的數目；再將開關S從a換到b，調節變阻器的滑片P，再次觀察電流表的示數及吸引大頭針的數目，此時調節滑動變阻器是為了控制兩次實驗的________不變，來探究通電螺線管磁性強弱與________關系。

(1)在圖甲中，若通電時間相同，發現B玻璃管內液面上升較高，這表明：在電流和通電時間相同的情況下，導體的_______越大，產生的熱量越多；

(2)小剛采用如圖乙所示的實驗裝置，通電相同時間，發現A玻璃管液面上升較高，這表明：在電阻和通電時間相同的情況下，通過導體的________越大，產生的熱量越多；

(3)通電一段時間后，小剛發現乙圖A玻璃管液面的高度差逐漸變大，但B玻璃管內液面高度差不變，則可能的原因是______________________；

(4)本實驗“通過觀察U形管中液面高度差變化來比較電流通過導體產生熱量多少”， 請舉出一個與該研究方法相同的實驗：_________________________。

(1)安裝好實驗器材后，為縮短實驗時間，小強在燒杯中倒入熱水，熱水中溫度計的示數如圖乙，此時溫度計的示數為_____℃；

(2)當水溫接近90℃時，每隔1min記錄一次溫度，并繪制了圖甲所示水溫隨時間變化的圖像，由圖像可知：水沸騰時的特點是_____________________；

(3)小強觀察到：沸騰時水中氣泡的情形為圖丙的______圖。（選填“A”或“B”）