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(1)小民用兩個相同的電熱棒加熱水和煤油的目的是為了使水和煤油在相同的時間內______相同；

(2)分析表格中的數據可以得出結論：當_______ 一定時，水吸收的熱量比煤油多；

(3)如圖是小民根據實驗數據畫出的圖像，其中_____表示的是煤油吸熱升溫的情況（選填“a”或“b”）

（1）本實驗通過觀察__________________比較電阻的大小．

（2）小明發現手邊只有一根較長的電阻絲，他可以探究導體的電阻是否與導體的______和_______有關．

甲 乙 丙

(1)小靜一眼就看出了小徐連接的錯誤，并指出如果直接閉合開關將出現____（選填“斷路”或“短路”）現象，小燈泡L1、L2都不會亮，還可能造成滑動變阻器或____損壞。

(2)小靜只更改跟L1、L2的四個接線柱A.B.C.D相連的某根導線的一端，就使電路連接正確了。她的做法可能是_________（指出一種即可）

(3)接下來，他們按圖丙所示電路圖連接了三個電壓表。實驗過程中，通過調節滑動變阻器使電壓表V1的示數如圖19所示，則電壓表V的示數是________V。

(4)在電路中串聯滑動變阻器的作用是_____________，閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應置于______端（選填“左”或“右”），該實驗的結論是_____________。

A．甲圖中抽去玻璃板后空氣瓶中出現紅棕色的氣體說明氣體分子在運動

B．乙圖中測力計示數變大的原因是玻璃板與水的接觸面間存在引力

C．丙圖中把活塞迅速壓下時，棉花燃燒起來，這是通過做功的方式改變物體的內能

D．丁圖中水沸騰后，水蒸氣將塞子沖出管口，水蒸氣的內能會增加

(1)閉合開關后，LED小燈泡果真被點亮了。此時，土豆相當于電路中的__________，該裝置實現的能量轉化是___________能轉化為電能；

(2)為什么土豆能夠點亮LED小燈泡呢？通過查找資料他們了解到：銅片和鋅片在電解質（即土豆中富含的果酸）的作用下，使電子由鋅片處出發并沿著導線經過LED小燈泡到達銅片處，因此閉合電路中會產生電流。由此可知，該土豆電池的正極是________片；

(3)為了驗證土豆電池的正負極，他們還可以選用下列實驗儀器中的_______（填字母代號）進行判斷；

A.小燈泡 B. 電壓表 C. 電阻

(4)根據獲得的知識，瑞瑞和歡歡又找來了更多物品進行創新實驗。在果蔬中插入不同金屬制成的極板（極板材料不同），并保持兩塊極板間的距離、極板與果蔬的接觸面積不變，測量兩塊極板之間的電壓，結果如上表中數據及相關條件可知：果蔬電池的電壓與________和________有關。

(1)葉片在不停地轉動過程中，可以知道容器中水的溫度____，原因是：葉片通過_____的方式實現了能量的轉化；

(2)實驗中鉤碼升降做功與水溫變化的數據如上表所示（容器中水的質量為500g，已知水的比熱容為4.2×103J/（kg·℃）。在鉤碼升降1次的過程中，容器中的水吸收的熱量為_____J。對比發現：水吸收的熱量_____（選填“大”或“小”）于對應的鉤碼升降所做的功；

(3)綜合分析實驗裝置及表格中的數據，你認為該實驗中能量損失主要來源于______（只寫出其中一條即可）。

(1)在連接電路時，將被測電阻絲接入ab后發現，還缺少一個元件，他應該在電路中再接入的元件是________；

(2)現有A、B、C三根電阻絲（如表），為了探究導體電阻與材料的關系，小明應該選擇電阻絲__________（選填裝置序號）兩個電阻絲進行實驗；

(3)為粗略判斷a、b兩點間電阻絲的大小，可觀察___________________；

(4)另有甲、乙兩位同學分別對小明的電路作了如下的改進：甲把燈泡更換為電流表；乙在原電路中串聯接入電流表。你認為________同學的改進更好一些，理由是______。

(1)實驗時應按照_____的順序組裝器材（選填“自上而下”或“自下而上”）；

(2)比較不同燃料熱值的實驗，應選擇_____兩個裝置（選填裝置序號），取少量燃料，使之完全燃燒后通過比較_______來比較不同燃料熱值的大小；

(3)比較不同物質比熱容的實驗，應選擇_____兩個裝置（選填裝置序號）和鐘表來完成該實驗，加熱過程中，液體吸收熱量的多少是通過比較__________來判斷的；

(4)圖丁是根據比較不同物質比熱容的實驗數據繪制的圖像，若燒杯內的液體分別是水和食用油，則食用油的比熱容是_____。（已知水的比熱容為4.2×103J/（kg·℃）