【題目】在創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)中，為防止噪聲污染，還全市人民一個(gè)安靜的生活環(huán)境，市委、市政府及市民做了大量控制噪聲污染的工作，請(qǐng)你列舉一條在噪聲的產(chǎn)生環(huán)節(jié)防治噪聲的做法： ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】收音機(jī)復(fù)讀機(jī)上的“音量Volume”旋鈕，能夠控制聲音的響度．它的實(shí)質(zhì)是一個(gè)（ ）
A. 電流表 B. 電壓表 C. 變阻器 D. 開(kāi)關(guān)
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】
（1）A、B兩組同學(xué)共同選用圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置，C組同學(xué)選擇的是圖乙裝置，甲乙裝置中水的體積一樣大，但他們發(fā)現(xiàn)將水加熱至沸騰的時(shí)間卻不同，繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙所示，繪制出圖象b應(yīng)該是 組同學(xué)．
（2）C組同學(xué)選擇的是圖乙裝置，他們發(fā)現(xiàn)所測(cè)水的沸點(diǎn) 100℃（高于/低于/等于）．
（3）通過(guò)分析圖丙，歸納出水沸騰的特點(diǎn)是：水在沸騰過(guò)程中，溫度 ，但卻不斷 ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，小明連接了如圖所示的電路
（1）請(qǐng)幫小明將電路補(bǔ)充完整．
（2）正確連接電路后閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表、電壓表都沒(méi)有示數(shù)．小明確定電路的接線良好，且電表和電源都完好，小明做出了以下猜想：猜想①：小燈泡斷路猜想②：開(kāi)關(guān)斷路猜想③：滑動(dòng)變阻器斷路假設(shè)故障只有一處，經(jīng)過(guò)分析，小明確定猜想①是不可能的．如果猜想①成立，則________
會(huì)有示數(shù)．為了盡快查出故障原因，小明將導(dǎo)線A端拆下，把它改接在_____ （填“B”或“C”）點(diǎn)的接線柱上．如果電流表、電壓表都無(wú)示數(shù)，則猜想_______ （填序號(hào)） 正確．如果電流表、電壓表都有示數(shù)，則猜想_______ （填序號(hào)） 正確．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】下列多蚊子的“嗡嗡”聲和牛的“哞哞”叫聲的描述，正確的是（ ）
A．牛的“哞哞”聲音調(diào)高，蚊子的“嗡嗡”聲響度小
B．牛的“哞哞”聲響度大，蚊子的“嗡嗡”聲音調(diào)高
C．牛的“哞哞”聲音調(diào)高，蚊子的“嗡嗡”聲響度大
D．牛的“哞哞”聲音調(diào)低，蚊子的“嗡嗡”聲響度大
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在用“天平和量筒測(cè)酸奶密度”的實(shí)驗(yàn)中．
（1）調(diào)節(jié)天平時(shí)，游碼移至左端零刻線處，小明發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指
在分度盤中央刻度線的右側(cè)，要使指針指在分度盤的中央，他應(yīng)該將 向 旋一些．
（2）他用己調(diào)節(jié)好的天平測(cè)得空燒杯的質(zhì)量m0為37.4g；接著把酸奶倒入燒杯中，測(cè)得燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1，如圖所示，則m1= g；然后把燒杯中的酸奶都倒入量筒中，如圖所示Vm= cm3；則酸奶的密度ρ= g/cm3．
（3）在交流討論中，小雨同學(xué)認(rèn)為小明測(cè)得的酸奶密度值偏 ，其原因是 ．
（4）小明不小心將量筒打碎了，小雨用天平、兩個(gè)完全相同的小玻璃瓶和適量的水，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，也測(cè)量出了酸奶的密度．請(qǐng)你將他的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整．
①調(diào)平天平，用天平測(cè)出空瓶質(zhì)量為m0；
②將一個(gè)空瓶 ，用天平測(cè)出瓶和水的總質(zhì)量為m1；
③用另一個(gè)相同的小瓶裝滿酸奶，用天平測(cè)出瓶和酸奶的總質(zhì)量為m2；
④則酸奶密度的表達(dá)式ρ奶= （用測(cè)得的量表示，已知水的密度為ρ水）．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】一個(gè)容積為3×10﹣4m3的瓶?jī)?nèi)盛有0.2kg的水，一只口渴的烏鴉將石塊逐個(gè)投入瓶?jī)?nèi)，當(dāng)總共投入0.25kg石塊后，水面剛好升到瓶口．（已知水的密度為1.0×103kg/m3）求：
（1）瓶?jī)?nèi)石塊的總體積．
（2）石塊的密度．
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