【題目】某同學在一個密閉的玻璃瓶內裝了適量的水，用一個兩端開口的玻璃管穿過瓶塞子插入水中，通過玻璃管向瓶內吹入少量的氣體，管中水面如圖．若該同學把這個裝置從山腳移到山頂，則玻璃管中水面的位置將會（ ）
A．升高 B．降低 C．不變 D．無法判斷
【答案】A
【解析】
試題分析：首先要明確管中的水柱為什么比瓶內的水面高：是瓶內氣壓與外界大氣壓的不同造成的．然后再利用外界大氣壓與高度的關系，確定外界大氣壓的變化．從而來判斷水柱高度的變化．
解：向瓶內吹氣，瓶內的氣壓升高，高于外界大氣壓．所以瓶內水柱被壓入水管中，此時瓶內氣壓P內等于外界大氣壓P0加上管內水柱的壓強P水．即：P內=P0+P水．當這個裝置由山腳移到山頂下時，高度增大，大氣壓隨著高度的增大而減小，即P0減�。績葰鈮翰蛔�，由公式P內=P0+P水即可判定，水柱的高度偏高．
A、由上面的分析可知：水柱偏高．故A正確
B、因為水柱偏高，故B錯誤．
C、因為水柱偏高，故C錯誤．
D、因為水柱偏高，可以判斷．故D錯誤
故選A
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】每年冬天的大雪，給人民群眾的生活，生產帶來很多困難，小明看到搶險隊員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽，他產生了這樣的疑問：含鹽的冰熔化時跟純凈的冰熔化特點有何不同？含鹽濃度不同的冰，熔化特點有無區別？為此，他進行了下列探究過程：
（1）他用同樣多的適量純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰，然后將這些冰弄碎放入試管中，在碎冰中插入溫度計，記下此時溫度計的示數，每隔0.5分鐘記錄一次溫度計的示數，同時觀察試管中冰塊狀態的變化．在選擇冰塊吸熱方式時他遇到了一個難題，現有如圖1所示的兩種方法，請你為他選擇一種最佳的方法，你選擇的方法是 （選填“A”或“B”）．
（2）在相同條件下測量三者的溫度變化，得到三條溫度變化曲線，如圖乙．（純冰對應曲線①、淡鹽冰對應曲線②、濃鹽冰對應曲線③）．
根據曲線圖2可知：利用鹽水制成的冰 （選填“是”或“不是”）晶體．
在冰雪覆蓋的道路上灑鹽，可以 （選填“提高”或“降低”）冰的熔點．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，電源電壓是5V且不變，S閉合后電壓表示數為1V，則燈L1兩端的電壓為 V，燈L2兩端的電壓為 V；通過燈L1、L2的電流相比是 大（L1、L2、一樣）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】有兩只相同的燒杯，分別盛有體積相同的水和酒精，但沒有標簽，小李采用聞氣味的方法判斷出無氣味的是水．小唐則采用壓強計進行探究：
（1）若壓強計的氣密性很差，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時，發現U形管兩邊液柱的高度差變化 （選填“大“或“小“）．小唐把調節好的壓強計放在空氣中時，U形管兩邊的液面應該 ．
（2）小唐把金屬盒分別浸入到兩種液體中，發現圖（甲）中U形管兩邊的液柱高度差較小，認為圖（甲）燒杯中盛的是酒精．他的結論是不可靠的，因為沒有控制金屬盒在液體中的 相同．
（3）小唐發現在同種液體中，金屬盒離液面的距離越深，U形管兩邊液柱的高度差就越 ，表示液體的壓強越 ．
（4）小唐還發現在同種液體中，金屬盒距液面的距離相同時，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差 （選填“不變“或“變化“）．表明在相同條件下，液體內部向各個方向的壓強 ．
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【題目】在用電流表測電流的實驗中：
（1）連接電路時，開關應 ，電流表應先用 量程試觸；
（2）若某同學連接的電路如圖甲所示，則電流表測的是燈 的電流．合上開關后，如果電流表的示數如圖乙所示，則通過該燈的電流是 mA；
（3）只需改動一根導線就可測得總電流，請在圖中用“×”號指出需改動的導線，并在原圖中畫出正確的電路連線；
（4）若合上開關后，燈均亮，電流表指針不發生偏轉，那么原因可能是 ．
A．電流表內部開路 |
B．開關處接觸不良 |
C．電流表被短路 |
D．電源供電不足． |
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【題目】下列說法正確的是（ ）
A．任何狀態下處于任何位置的物體都具有內能
B．機械能大的物體內能一定大
C．靜止在地面上的物體無內能
D．空中飛行的子彈比地面上靜止的子彈內能多
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【題目】 “探究串聯電路特點”時小明選用兩只規格相同的燈泡連接的電路如圖甲所示．
（1）閉合開關S后，發現燈L1發光，L2不發光．同學們有以下幾種猜想：①L2燈絲斷了；②L2短路；③燈L2也工作，但L2中電流比L1中電流�。陨喜孪胫姓_有 （填序號）．
（2）為了尋找“串聯電路的電流關系”，分別把圖中A、B、C各點斷開，然后把 接入，閉合開關前，發現其中一個電表指針如圖乙所示，出現這種現象的原因是 ．
（3）在尋找“串聯電路的電壓關系”時，小明將電壓表并聯在L1兩端，閉合開關，電壓表示數如圖丙所示，為了使實驗結果更準確，接下來他應該 ．
（4）正確實驗操作后，測得A、B、C三處的電流記IA、IB、IC，測得AB、BC、AC兩點間的電壓UAB、UBC、UAC．下列說法正確的是
A．IA＞IB＞IC B．IA＜IB＜IC
C．UAB=UBC=UAC D．UAC=UAB+UBC
（5）為了使結論更有普遍性，可采用的方法是： ．
A、換用不同規格燈泡多次實驗，B、改變電源電壓多次實驗．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明同學用圖甲所示的裝置對冰加熱．
（1）根據實驗記錄他繪制了冰熔化時溫度隨時間變化的圖象，如圖乙所示．由圖象可知冰是 （填“晶體”或“非晶體”）；
（2）在10min末這一時刻，杯里的物質處于 （填“固態”、“液態”或“固液混合態”）；（3）繼續加熱到水沸騰，此時溫度計的示數如圖丙所示且一直保持不變，則水的沸點是 ℃，這說明當時水面上方的大氣壓 （填“高于”、“低于，或“等于”）一個標準大氣壓．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小夏在探究“物質的放熱能力與哪些因素有關”時，分別用質量相等的水和另一種液體進行了實驗，并用圖象對實驗數據進行了處理，如圖所示．實驗中，水和另種液體在相同時間內放出的熱量相等．分析圖象可以得出： 物質為水，另一種液體的比熱容為 J/（Kg℃）．
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