【題目】同學們在一起討論運動和力的關系時，提出了下列四種觀點，其中正確的是
A. 一切物體沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態
B. 一切物體受到平衡力的作用，一定保持靜止狀態
C. 力是改變物體運動狀態的原因
D. 力是維持物體運動狀態的原因
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【題目】如圖所示是通過顯微鏡觀察到的植物葉片上的氣孔，此時被觀察的葉片到物鏡的距離u與焦距f的關系是f＜u＜2f，氣孔經過物鏡所成的是一個放大的 像（填“實”或“虛”），最后，人眼通過目鏡看到的是再次放大的 （填“實”或“虛”）像．
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【題目】小紅猜想動能的大小可能與物體質量和運動速度有關，于是設計了如圖甲、乙所示的實驗，探究動能的大小與哪些因素有關。
（1）讓質量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示。
（2）讓不同質量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示。
上述甲、乙兩組實驗中：
①乙圖中讓不同質量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時，具有相同的_____________。
②選用圖甲探究的是動能與______________的關系，理由是：兩球____________相等；得出的結論是：_____________________________________________________。
③選用圖乙探究的是動能與_______的關系，得出的結論是： _________________________。
④物理研究方法有許多，如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法；本實驗中運用了兩種研究方法，一是_______________法；二是轉換法，就是用_______________來表示小球動能的大小。
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【題目】做俯臥撐運動的人可視為杠桿。如圖所示，一同學重500N，P點為重心，他每次將身體撐起，肩部上升O.4m．某次測試中,他1min內完成30次俯臥撐。求：
(1)將身體勻速撐起，雙手對地面的壓力。
(2)將身體撐起一次所做的功。
(3)該同學在lmin內的功率．
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【題目】小徐進行“凸透鏡成像規律”的研究，當把蠟燭放在如圖所示的位置，正好能成等大的像．他進行如下操作時，能使像變大的是（ ） 
A.將蠟燭向左移動10cm
B.將蠟燭向左移動15cm
C.將蠟燭向右移動10cm
D.將蠟燭向右移動15cm
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【題目】空氣的密度約為1.29kg/m3，由此估算教室內的空氣質量，最接近的是
A. 20kg B. 200kg C. 1000kg D. 2.0×105kg
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【題目】下面事例中，屬于內能轉化為機械能的是 ( )
A. 用錘子敲打釘子時，釘子發熱
B. 古代人們的鉆木取火
C. 水沸騰時，水蒸氣將壺蓋頂起
D. 用通電的電爐加熱水．水溫升高
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