【題目】星期天小天在家里正開著空調上網查用電方面的資料
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(1)測電筆可以測試導線是火線還是零線,如圖所示,持筆方式正確的是_______;
(2)當媽媽做飯時把電熱水壺插頭插進插座時,空氣開關立刻“跳閘”,小天分析其原因可能是電熱水壺插頭內部__________,也可能是家里電路中用電器總功率_________。
(3)使用三角插頭和三孔插座,目的是將用電器的金屬外殼與___________相連,防止觸電。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,電源兩端電壓為12V并保持不變,電阻R1的阻值為8Ω.當開關S閉合時,電壓表示數為4V。
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求:(1)電阻R2的阻值;
(2)電阻R1消耗的電功率P1。
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【題目】某實驗探究小組用圖甲所示電路測小燈泡的電阻:
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(1)閉合開關前,滑片應位于__________端.(填“
”或“
”端)
(2)閉合開關后,發現燈泡不亮,電壓表有示數,電流表無示數,則電路中可能出現的故障是_____.
A.滑動變阻器開路 B.電壓表短路 C.燈短路 D.燈斷路
(3)排除故障后,電流表示數很小,這種情況實驗可以進行的操作是__________.
(4)該實驗電路電表示數如圖,電阻大小是__________歐姆.(結果保留整數)
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【題目】如圖所示的電路,電源電壓保持不變。閉合開關S后,當滑動變阻器的滑片P向左移動時,下列判斷正確的是
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A. 電流表示數變大,電壓表示數變小
B. 電流表示數變大,電壓表示數變大
C. 燈泡變亮,電路中總功率變大
D. 燈泡變暗,電路中總功率變小
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【題目】圖為電熱水器的簡化電路,它有加熱和保溫功能。R1和R2是兩根電熱絲,S為溫控開關,1、2為開關的兩個觸點,當水溫低于某個下限溫度或高于某個上限溫度時,S在兩個觸點間自動切換,使水溫維持在設定的范圍。已知熱水器的加熱功率為400W,保溫功率為100W,忽略溫度對電阻的影響。
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(1)開關與觸點1連通時,熱水器處于_____狀態;與觸點2連通時處于______狀態。(填“加熱”或“保溫”)
(2)求R1,R2的阻值大小。______
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【題目】為探究凸透鏡成像規律,小明和同學利用桌上兩個玻璃凸透鏡(A、B)實驗,A、B兩凸透鏡的焦距分別為10cm和20cm:
(1)小明將其中一塊凸透鏡放在光具座上,當凸透鏡及光屏的位置如圖所示時,恰能在光屏上得到一個清晰的像.由圖可知他選擇的凸透鏡為________(選填“A”或“B”) ;
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(2)實驗前,要調整凸透鏡、光屏和燭焰的高度,使它們的中心在同一高度,目的是___________ ,你認為下面幾種調整方法中最方便合理的是____________;
A.眼睛平視,視線與光具座平行,利用“三點一線”把“三心”調整到同一高度
B.用刻度尺一個一個的測量,可以很準確地控制“三心”在同一高度
C.把蠟燭、透鏡和光屏在光具座上移到一起,調整“三心”在同一高度,然后再分開
(3)隨著實驗的進行,蠟燭越燒越短,將會發現光屏上的像向_______(選填“上”或“下”)移動;
(4)為了探究近視眼和遠視眼的成因,小明和同學課后利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的液體透鏡.當蠟燭、光屏和液體透鏡如圖放置,光屏上出現清晰的燭焰像,此燭焰像應是______(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的實像.用注射器向橡皮膜注水,改變液體透鏡的凸起程度,發現光屏上的燭焰像模糊了,若把蠟燭逐漸靠近凸透鏡時,光屏上的像又清晰了,說明液體透鏡注水后,成的像將_____(選填“靠近”、“遠離”)凸透鏡,此實驗說明了______(選填“近視”或“遠視”)眼的成因。
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(5)在整理器材時,小明在凸透鏡內驚奇的看到了自己正立、縮小的像,該成像原理是光的 ______(選填“直線傳播”、“反射”或“折射”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,人眼在 A 點看見河里 B 點有一條小魚,漁夫叉魚時,應瞄準_______才能夠叉到魚;若從 A 點射出一束激光,要使激光能照射到小魚,該激光應射向_______( )
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A. B點;B 點
B. B點上方;B點下方
C. B點下方;B點
D. B點左方;B點
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【題目】物理興趣小組在測量滑輪組機械效率的實驗中,利用如圖所示的滑輪組進行了 4 次測量,測得數據如下表所示。
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次數 | 鉤碼所受的重力 G/N | 鉤碼提升高度 h/m | 拉力 F/N | 繩端移動距離 s/m | 機械效率η |
1 | 1 | 0.1 | 0.7 | 0.3 | 47.6% |
2 | 1 | 0.2 | 0.7 | 0.6 | 47.6% |
3 | 2 | 0.1 | 1.1 | 0.3 | 60.6% |
4 | 4 | 0.1 | 2.0 | 0.3 |
(1)實驗中應豎直向上______拉彈簧測力計;
(2)第 4 次實驗測得的機械效率為______;
(3)比較______兩次實驗,小組同學發現:同一滑輪組的機械效率與重物被提升高度無關;比較 3、4 兩次實驗數據可知,同一滑輪組,___________越大,機械效率越高,第 4 次拉力做的額外功與第 3 次相比___________(選填“增大”“減小”或“不變”);
(4)由此可見機械效率提高的原因是______。
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