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.甲、乙兩位工人分別用如圖所示的A、B兩種方式，將同樣重的一袋沙子提到高處，滑輪的重力小于沙子的重力，不計摩擦阻力和繩子的重力. 工人用力較小，兩人所用滑輪的機械效率是η_A η_B（選填“＞”、“=”、“＜”）

乙＞

，因為滑輪的重力小于沙子的重力，所以乙工人用力較小，兩人所做的有用功一樣，但是乙將滑輪拉到高處，做的額外功較多所以兩人所用滑輪的機械效率是η_A＞η_B

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，小明用300N的拉力向下拉動拉桿，把270N的配重塊勻速提升0.4m，小明做的有用功是　　J；此過程中該裝置的機械效率是　　．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示是兩個工作分別用滑輪按（1）、（2）兩種方式把相同的兩袋沙子從地面提到二樓。兩種方式所做的總功為W_總1、W_總2，機械效率為η₁、η₂，有用功為W_總1、W_總2。若不計繩重及摩擦，則有下列關系：W_總1_____W_總2，η₁_____η₂，W_總1_____W_總2。(選填“>”、“=”或“<”)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示是某小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中進行的一個探究活動．

(1)負責記錄的小強同學由于粗心大意漏記了一個實驗數(shù)據(jù)，如下表所示，請你將漏記的實驗數(shù)據(jù)補上．
(2)實驗中甲滑輪組做的有用功_______（選填“大于”“等于”或“小于”）乙滑輪組做的有用功；甲滑輪組的機械效率為_______。
(3)實驗探究得出的結論是_______________________________________．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）在“探究影響滑輪組機械效率的因素”的實驗中，小紅用如圖所示的滑輪組按圖中順序做了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗次數(shù)	物重G/N	物體上升的距離h/cm	彈簧測力計的讀數(shù)F/N	彈簧測力計上升的距離s/cm	機械效率η
1	3	10	1.6	30	62.5%
2	3	10	2	30	50%
3	3	10	2.5	30

（1）在實驗操作中應豎直向上＿＿＿拉動彈簧測力計．
（2）請在表中的空格處填上第三次實驗的機械效率．
（3）從實驗數(shù)據(jù)分析可知：提升同一物體，動滑輪越重，滑輪組的機械效率越＿＿＿＿．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

用如圖13所示實驗裝置測量動滑輪的機械效率.
（1）實驗時，應豎直向上 ▲ 拉動彈簧測力計，使掛在動滑輪下的物體A緩慢上升.
（2）將滑輪從圖中實線位置拉至虛線位置的過程中，測力計的示數(shù)為 ▲ N，已知物體A重3.6N，物體A上升高度h為0.1m，測力計移動距離s為0.2m，則動滑輪的機械效率為 ▲ .
（3）如果增加所提物體A的重力，則動滑輪的機械效率將 ▲ （選填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究有哪些因素影響滑輪組的機械效率”的實驗中，某小組利用圖所示裝置測得了四組數(shù)據(jù)，如下表所示。

（1）前三次實驗中，第_______次實驗數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯誤，應當剔除。
（2）第四次實驗中，有用功是__________J，總功是___________J，滑輪組的機械效率為_____________。
（3）根據(jù)以上信息，請判斷：該小組設計這四次實驗的目的是為了探究滑輪組的機械效率與_____________________________是否有關。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

、（5分）如圖所示，是辦公樓內(nèi)一種電梯結構的示意圖，鋼鏈繞過電梯廂下的滑輪，一端固定在A點，另一端連接在電動機控制裝置上。若拉力F在8s內(nèi)勻速將質量為0.5t的電梯廂和1t的乘客從一層上升到五層，且每層樓高3m，則拉力F的大小為______N，拉力所做的功率為_______W（忽略鋼鏈重及摩擦），若電功機的輸出功率為80KW，則此電梯的機械效率為_______；并在圖中畫出乘客受力的示意圖。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

用四只完全相同的滑輪和兩根相同的繩子組成如圖10所示的甲、乙兩個滑輪組，不計繩子與滑輪的摩擦，則( )

A．甲較省力且機械效率較高

B．乙較省力且機械效率較高

C．兩個滑輪組省力程度不同，機械效率相同

D．兩個滑輪組省力程度相同，機械效率不同

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