【題目】工人用如圖所示的裝置運(yùn)送砂石。下列說(shuō)法正確的是（ ）
A. 滑輪組中的定滑輪能改變拉力的大小
B. 圖中動(dòng)滑輪相當(dāng)于一個(gè)省力杠桿
C. 繩子自由端下拉1m，桶上升2m
D. 質(zhì)量為65kg的工人利用該滑輪組能提起150kg的砂石
【答案】B
【解析】
A．由定滑輪的特點(diǎn)知，定滑輪可以改變力的方向，不能改變力的大小，故A錯(cuò)誤；
B．動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)相當(dāng)于一個(gè)動(dòng)力臂為阻力臂2倍的杠桿，所以是相當(dāng)于一個(gè)省力杠桿，故B正確；
C．圖中由兩段繩子承重，繩子自由端移動(dòng)的距離是物體上升距離的2倍，所以繩子自由端下拉1m，桶上升0.5m，故C錯(cuò)誤；
D．工人重約G=mg=65kg×10N/kg=650N，由于是兩根繩子承擔(dān)著物重，所以人最多能拉起650N×2＝1300N的物體，而砂石重約G’=m’g=150kg×10N/kg=1500N，故D錯(cuò)誤。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖甲所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)裝置，兩個(gè)相同的易拉罐中分別裝有質(zhì)量和初溫都相同的a、b兩種液體，用相同的裝置加熱，根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖像如圖乙所示，下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A.組裝器材時(shí)，先固定上面鐵圈的高度
B.升高相同的溫度，a液體吸收的熱量多
C.a液體的比熱容小于b液體的比熱容
D.必須控制酒精燈中酒精的質(zhì)量相等
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】為了探究壓力的作用效果與受力面積和壓力大小的關(guān)系,小亮同學(xué)將長(zhǎng)方體置于水平放置的海綿上,如圖(a)所示,然后分別將相同的長(zhǎng)方體沿豎直方向切去一定的厚度、或沿水平方向切去一定的厚度,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別如圖(a)(b)(c)(d)和(e)所示。
(1)實(shí)驗(yàn)中，小亮通過(guò)觀察_____來(lái)比較壓力作用效果的。
(2)小亮分析比較圖(a)、(b)和(c)發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體對(duì)海綿的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)。你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是_____.
(3)分析比較圖(a)、(d)和(e)可得出的初步結(jié)論是：_____
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小明同學(xué)用圖甲裝置探究了“固體熔化”的實(shí)驗(yàn)：
（1）甲圖是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)，此時(shí)的溫度為 ℃；
（2）小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)熔化過(guò)程持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間，其原因可能是 ；
（3）解決問(wèn)題后將兩個(gè)實(shí)驗(yàn)連續(xù)完成，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出了如圖乙的圖象，由圖象可知該物質(zhì)是 （選填“晶體”或“非晶體”）．熔化時(shí)的特點(diǎn)是： ， ；
（4）由圖象可知，該物質(zhì)的熔點(diǎn)為 ℃．該物質(zhì)是 。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小明在探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）他在使用壓強(qiáng)計(jì)前，發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)水面已有高度差如圖甲所示，接下來(lái)小明應(yīng)該_____（選填正確選項(xiàng)的字母）進(jìn)行調(diào)節(jié)。
A．從U形管水面較高的一側(cè)倒出適量的水
B．向U形管水面較低的一側(cè)倒入適量的水
C．拆除軟管重新安裝
（2）比較圖乙和圖丙，可以得出結(jié)論：在同種液體中，液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨液體深度的增加而_____。
（3）保持圖丙中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻，如圖丁所示。比較丙、丁兩次實(shí)驗(yàn)，小明得出結(jié)論：液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強(qiáng)越大。你認(rèn)為他的結(jié)論是否可靠？_____，理由是_____。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小楊選擇了兩個(gè)高度分別為10 cm和6 cm，底面積SA：SB= 1：3的實(shí)心均勻的圓柱體A、B進(jìn)行工藝品搭建，A、B置于水平桌面上，如圖1所示。他從A的上表面沿水平方向截取高為h的圓柱塊，并將截取部分平放在B的中央，則AB對(duì)桌面的壓強(qiáng)隨截取高度h的變化關(guān)系如圖2所示，求：
（1）圓柱體A的密度；
（2）從A截取h=6cm的圓柱塊平放在B的中央，B對(duì)桌面的壓強(qiáng)增加量；
（3）圖2中a的值。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】家用電冰箱內(nèi)的制冷系統(tǒng)主要由蒸發(fā)器、壓縮機(jī)和冷凝器三部分組成，如圖所示的電冰箱壓縮機(jī)和冰箱內(nèi)照明燈泡連接電路示意圖中，
是壓縮機(jī)用的電動(dòng)機(jī)，受溫控開(kāi)關(guān)控制，L是電冰箱內(nèi)的照明燈泡，受門控開(kāi)關(guān)控制，電動(dòng)機(jī)和照明燈泡既能各自單獨(dú)工作又能同時(shí)工作，其中符合上述要求的電路圖是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱本領(lǐng)”的實(shí)驗(yàn)裝置,取質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的裝置加熱,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：
溫度/℃ | 20 | 30 | 40 | 50 | |
加熱時(shí)間/s | 甲 | 0 | 40 | 82 | 126 |
乙 | 0 | 18 | 40 | 64 | |
(1)實(shí)驗(yàn)中,可以通過(guò)______
選填“升高的溫度”或“加熱時(shí)間”
來(lái)比較兩種液體吸收熱量的多少．
(2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：與它們升高相同溫度時(shí),______選填“甲”或“乙”,下同液體需要吸收的熱量更多；當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí),______液體升溫更高．
(3)為了表示物質(zhì)在這種性質(zhì)上的差異,在物理學(xué)中引入______這個(gè)物理量．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如下圖所示，A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置完全相同，燃料的質(zhì)量都為10g，燒杯內(nèi)液體的質(zhì)量也都相同．
（1）為了比較不同物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)弱，應(yīng)選擇______兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)________間接反映不同物質(zhì)吸熱的多少．
（2）為了比較不同燃料的燃燒放熱本領(lǐng)強(qiáng)弱，應(yīng)選擇_____兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)______間接反映不同燃料燃燒放出熱量的多少．在物理學(xué)中，我們用______這個(gè)物理量來(lái)表示燃料燃燒放熱本領(lǐng)的強(qiáng)弱，它可以利用其中的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)出，但利用此方法計(jì)算出來(lái)將比真實(shí)值_____。（填“偏小”或“偏大”）。
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