Question

小軍同學是一位善于鉆研和思考的學生，他總結兩年來所做的物理探究實驗發現：
（1）當要研究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來．

例如：圖中的甲實驗是讓木塊在水平面上做______運動，利用______的物理知識，通過讀取彈簧測力計上的示數間接知道摩擦力的大小；乙實驗中小球動能的大小是通過觀察比較物塊B______反映出來的．這種研究方法稱為轉換法．
（2）當要研究的物理量與多個因素有關時，都要采用______法．
例如：甲實驗研究摩擦力的大小與壓力大小關系，就要多次改變______，同時保持接觸面的粗糙程度不變；乙實驗研究小球動能的大小與速度的關系就要多次改變______的大小，同時控制小球的______不變．
（3）除了上述兩個實驗，請你再寫出一個用到轉換法的初中物理實驗：______．

Answer 1

解：（1）甲圖，探究摩擦力大小與什么因素有關，彈簧測力計顯示的是拉力大小，要使物體受到的摩擦力等于拉力，物體要進行勻速直線運動．
乙圖，動能大小不能直接測量，而是通過A物體推動B物體在水平面上移動的距離來反映．
（2）一個物理量受多個因素影響時，探究物理量和一個因素關系時，必須保證其它因素不變，這種方法是控制變量法．
甲圖，摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關．研究摩擦力大小跟壓力大小關系時，保持接觸面粗糙程度不變，改變壓力大小．
乙圖，動能大小跟速度大小和質量大小有關．研究動能大小跟速度大小關系時，保持質量不變，改變速度大小．
（3）類似轉換法的運用如：研究“聲音是由振動產生的”時，用乒乓球的振動來反映音叉的振動等．
故答案為：（1）勻速直線；二力平衡；在水平面上移動的距離的大小；（2）控制變量法；壓力大小；速度；質量．
（3）研究“聲音是由振動產生的”時，用乒乓球的振動來反映音叉的振動．
分析：（1）彈簧測力計拉動木塊時，木塊水平方向上受到拉力和摩擦力作用，彈簧測力計顯示的是拉力，要使摩擦力等于拉力，必須保持木塊進行勻速直線運動．A物體動能的大小不能直接用眼睛觀察，而是通過觀察A物體推動B物體所做的功的大小來反映，A物體推動B物體越遠，做功越多．
（2）一個物理量受多個因素影響時，探究物理量和其中一個因素的關系時，必須控制其它因素不變，這種方法是控制變量法．摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關，探究摩擦力大小跟壓力大小關系時，必須保持接觸面粗糙程度不變，不斷改變壓力大小，測量摩擦力大小．動能大小跟速度大小和質量大小有關，探究動能跟速度大小關系時，必須保持質量不變，不斷改變速度的大小，觀察A物體推動B物體移動的距離．
（3）所謂“轉換法”，主要是指在保證效果相同的前提下，將不可見、不易見的現象轉換成可見、易見的現象；將陌生、復雜的問題轉換成熟悉、簡單的問題；將難以測量或測準的物理量轉換為能夠測量或測準的物理量的方法．
點評：掌握動能大小的影響因素和摩擦力大小的影響因素，利用控制變量法和轉換法，探究動能和摩擦力大小的影響因素．