【題目】課外活動時，小明和小華均在操場上沿直線進行跑步訓練．在某次訓練中，他們通過的路程和時間的關系如圖所示，則下列說法中正確的是（ ）
A．兩人都做勻速直線運動
B．兩人都不是做勻速直線運動
C．前2s內，小明跑得較快
D．全程中，兩人跑步的平均速度相同
【答案】D
【解析】
試題分析：物體做勻速直線運動時，路程與時間是成正比的，在圖象上表現為一條直線；
要判斷前2s內誰跑得快，我們可采取相同時間比較路程，誰在相同時間內運動的路程長，誰就跑得快；
用全程除以跑完全程的時間，即得到兩人全程中的平均速度，從而進行比較．
解：由圖象可知，小明的路程和時間關系圖象是一條直線，表明路程和時間成正比，所以小明做的是勻速直線運動；而小華的路程和時間關系圖象是一條曲線，表明路程和時間不成正比，所以小華做的不是勻速直線運動，故選項A和B都是錯誤的；
由圖象可知，在前2s內，小華運動的距離比小明長，所以小華跑得較快，故選項C是錯誤的；
由圖象可知，兩人跑的全程都為40m，而且他們所用的時間都為8s，所以他們在全程中的平均速度都為5m/s，故選項D是正確的．
故選 D．
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小羅是中山的一位民間環保人士，近日在家中將糖、廚房的新鮮垃圾（蔬菜葉、水果皮等）和水按一定比例混合，密封儲存三個月，制作出了一瓶多用途的“環保酵素”．為了測量“環保酵素”的密度，進行了如下實驗：
（1）把托盤天平放在水平桌面上，把游碼移至標尺的 （選填“左端”、“右端”），然后調節 ，使天平橫梁平衡；
（2）接下來進行了以下四項操作，如圖所示：
A．用天平測出空燒杯的質量m0；
B．將部分“環保酵素”倒入燒杯中，用天平測出燒杯和“環保酵素”的總質量m1；
C．將燒杯中“環保酵素”的一部分倒入量筒，測出這部分“環保酵素”的體積V；
D．用天平測出燒杯和剩余“環保酵素”的總質量m2；
以上操作步驟中有一步是多余的，它是步驟 （選填步驟序號）．
（3）由圖中器材的示數可知，所測“環保酵素”的質量為 g、體積為 cm3、密度為 kg/m3．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】有一個帶正電的物體，吸引一個輕小物體，則該輕小物體（ ）
A．一定帶正電 B．可能帶正電，也可能不帶電
C．一定帶負電 D．可能帶負電，也可能不帶電
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【題目】 “可燃冰”作為新型能源，有巨大的開發潛力．同等條件下，“可燃冰”完全燃燒放出的熱量達到煤氣的數十倍，這表示“可燃冰”的（ ）
A．熱量很大 B．溫度很高 C．熱值很大 D．比熱容很大
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列估測值中，最符合實際的是（ ）
A.鎮江市六月份平均氣溫約為8℃
B.教室門的高度約為2m
C.中學生百米賽跑所用時間約為1min
D.一本初中物理書的質量約為3kg
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】給下列數字填上合適的單位：
（1）某同學的身高1.65
（2）一支鉛筆的長度20
（3）某同學繞操場走一圈的時間是200
（4）（聲音在空氣（15℃）中的傳播速度為340
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