【題目】在如圖所示的電路中，由滑動變阻器控制燈泡的亮暗，要求滑片
向右移動時，燈泡的亮度增大，則滑動變阻器接入電路的方式是（ ）
A. 
接
點，
接
點B. 
接點，接點
C. 接點，
接點D. 接點，接點
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是探究“水的沸騰”的實驗裝置．當水溫上升到90℃ 時，每隔1min 記錄一次溫度計的示數，直到水沸騰5 min 后停止記錄．
時間（分） | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | …… |
溫度（℃） | 88 | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 | …… |
（1）圖甲中溫度計的使用錯誤為_______.圖乙中，表示水在沸騰時的現象是其中的_______圖（選填A 或者 B）
（2）根據實驗數據，作出水的溫度隨時間變化的圖像，如圖丙所示．由表中實驗數據可知，在當時條件下，水的沸點是_______℃，從開始記錄時到水沸騰經歷的時間為_______min ．
（3）水在沸騰過程中，需要_______（選填“吸收”或“放出”）熱量，溫度_______（選填“升高”或“不變”或“降低”）．
（
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】我們已經知道導體的電阻是導體本身的一種性質，它的大小與導體的長度、橫截面積和材料有關，進一步研究表明，在溫度不變時，導體的電阻跟導體的長度成正比，跟導體的橫截面積成反比，這個規律叫做電阻定律，用公式表示為R＝ρL/S，其中R、L、S分別表示導體的電阻、導體的長度和橫截面積．而ρ是反映材料導電性能的物理量，我們把它叫做材料的電阻率．材料電阻率的大小與什么有關？小紅提出如下猜想：
猜想1：電阻率與材料的長度有關；
猜想2：電阻率與材料的橫截面積有關；
猜想3：電阻率與材料的種類有關．
于是小紅找來不同規格的導線進行測量，實驗數據見表：
實驗序號 | 材料 | 長度L/m | 橫截面積S/mm2 | 電阻R/Ω | 電阻率ρ |
1 | 銅 | 1.0 | 0.1 | 0.17 | 0.017 |
2 | 銅 | 2.0 | 0.1 | 0.34 | 0.017 |
3 | 銅 | 1.0 | 0.05 | 0.34 | 0.017 |
4 | 鐵 | 1.0 | 0.1 | 1.0 | 0.1 |
5 | 鎳鉻合金 | 1.0 | 0.1 | 11.0 | 1.1 |
（1）你認為下面哪一個是電阻率的單位_____
A．Ωm B．Ω/m C．Ω/m2
（2）分析比較實驗序號1、2的數據，可初步確定猜想1是_____（“正確”或“錯誤”）的．
（3）分析比較實驗序號_____的數據，可以初步確定猜想2是錯誤的．
（4）分析比較實驗序號1、4、5的數據，可得到的初步結論是_____________________
（5）根據表中的數據，如果要制作一個滑動變阻器，應選用材料_____作為電阻線圈，這是因為相同規格的這種材料做成的電阻較_____（選填“大”或“小”），可以調節的阻值范圍較大．
（6）根據表中的數據求出一段長10m，橫截面積2mm2的鐵導線的電阻是_____Ω．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖的電路，閉合開關，電路正常工作，圖中電流表A1、A2、A3、A4對應的示數為I1、I2、 I3、 I4，電壓表VI、V2、V3、V4對應的示數為U1、U2、 U3、U4.下列說法正確的是( )
A.I1<I2， I3=I4， U1=U2，U3>U4.
B.I1=I2， I3=I4， U1=U2，U3=U4.
C.I1=I2， I3<I4， U1<U2，U3=U4.
D.I1<12，I3<I4 ，U1=U2，U3=U4.
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明利用如圖甲電路圖來探究電流與電壓的關系，電源由兩節用過的干電池組成，滑動變阻器標有“2A，20Ω”字樣，定值電阻阻值為5Ω．
（1）請按照圖甲所示的電路圖，用筆畫線表示導線，在圖乙中完成實物圖連接．要求:閉合開關后，當滑動變阻器滑片P向左移動時，電流表示數增大．
（__________）
（2）小明在連接電路時，當他接上最后一根導線時，燈泡就發出明亮的光，請指出他在連接電路時的錯誤之處_________________．
（3）改正錯誤后，小明利用滑動變阻器改變定值電阻兩端電壓，將收集到的實驗數據記錄在下面的表格中，
實驗序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
電壓U/V | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 |
電流I/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 |
小明在做第6次實驗時，他發現無論怎樣調節滑動變阻器，電壓表的示數部調不到3V，他于是按照前面數據的規律寫了一個數據填入表中，你認為小明的做法是________(選填“正確”或“錯誤”)的．理由是:_____．
（4）為了完成第6次實驗，下列改進方案你認為可行的是（__________）
A.換用最大阻值更大的滑動變阻器
B.增加電池節數，提高電源電壓
C.換用阻值更大的定值電阻
（5）分析前5組實驗數據，我們可以得到的結論是：_____________．
（6）實驗過程中，另一組的小睿同學在實驗時發現電壓表和電流表的指針均有明顯偏轉，但無論怎樣移動滑片，兩個表的示數都不發生變化，請你幫她分析造成這種現象可能的原因是：________．
（7）實驗完成后，小明換用2節新干電池作為電源繼續用圖乙所示電路探究電流與電阻的關系．實驗中，他利用滑動變阻器保持定值電阻兩端電壓在2V不變．他第一次用5Ω的定值電阻完成實驗后，緊接著換用10Ω的電阻繼續實驗，為了保持電壓不變，他應將滑動變阻器的滑片向________(“左”或“右”)移動．在不更換滑動變阻器的前提下．他所更換的定值電阻阻值最大不超過________．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，當閉合開關用電器正常工作時，電壓表V1和V2的指針位置完全一樣，如圖乙所示，則L1兩端的電壓為________V，L2兩端的電壓為______V。若燈泡L2燈絲燒斷，則電壓表V2示數為____V。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，某同學將一張細條狀鋁箔紙的兩端分別壓在干電池的正負極，發現鋁箔紙發熱并燃燒．對該實驗的分析正確的是（ ）
A.實驗時干電池的正極應與正極相連
B.用普通紙代替鋁箔紙也能發熱并燃燒
C.該實驗不能說明電流具有熱效應
D.該實驗能說明短路帶來的危害
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，電源電壓不變，定值電阻R0的阻值為9Ω，如果將四個不同規格的同種燈泡“3V，9W”、“6V，4W”、“12V，18W”、“36V，24W”分別接入電路的AB兩點之間，且不會燒壞，不考慮溫度對燈絲電阻的影響。
（1）最亮的燈的規格是_____；
（2）請寫出推導判斷過程，推導過程中需要的物理量請提前設定_______。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小紅利用圖甲所示的電路探究電流與電阻的關系．已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．
（1）根據甲所示電路圖，用筆畫線代替導線，將圖丙的實物圖連接完整．
（____________）
（2）實驗中多次改變R的阻值，調節滑動變阻器的滑片，使電壓表示數保持不變，記下電流表的示數，得到如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的圖象，由圖象可得出結論：在電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成_____．
（3）在上述實驗中，某同學在讀取完電流表示數后，斷開開關，拆下阻值為5Ω的電阻，改換成阻值為10Ω的電阻，在讀取電流表示數之前，按照圖丙，他應進行的操作是：向_____（選填“左”或“右”）移動滑片，使電壓表示數為_____ V．
（4）現在有兩種規格的滑動變阻器：甲標有“1A、40Ω”，乙標有“1A、30Ω”，為了使所給的5個定值電阻分別接入電路中都能正常進行實驗，應選擇_____（選填“甲”或“乙”）
（5）若在實驗過程中出現電流表示數為0，電壓表的示數為6V，則電路故障可能是____．
（6）小紅想將定值電阻換成小燈泡來探究電流與電壓的關系，你認為她的實驗方案可行嗎？____（選填“可行”或“不可行”）．
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
