【題目】李海同學騎車上學，因為趕時間經常忘記收起自行車支架便騎車或沒有鎖車就離開，因此他想設計提醒收支架和鎖車的電路．在興趣小組活動中，他請同學們一道設計提醒鎖車的電路，要求：當車的支架支起(開關S1閉合)時，蜂鳴器響起，提醒鎖車；當車上鎖(開關S2斷開)后，蜂鳴器停止發聲．他們設計了如圖所示的四個電路，其中符合要求的是( )
A. 
B. 
C. 
D. 
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“杠桿平衡條件”實驗中
（1）實驗前，將杠桿中點O置于支架上，當杠桿靜止時，發現杠桿右端下沉．此時，應把杠桿左端的平衡螺母向_____ (左/右)調節，使杠桿在水平位置平衡，這樣做目的是____________。
（2）如圖甲杠桿調節平衡后，小明在杠桿上A點處掛2個鉤碼，在B點處掛3個鉤碼杠桿恰好在水平位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：F1l1=F2l2．他這樣得出的結論是否合理？_____；為什么？_________________________________。
（3）如圖乙所示的A位置掛上兩個鉤碼，用彈簧測力計拉杠桿的C點，當彈簧測力計由位置1轉至位置2的過程中，桿杠在水平位置始終保持平衡，測力計示數將_________。
（4）小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”用如圖丙所示裝置進行探究，發現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時，測出的拉力都與杠桿平衡條件不相符，其原因是：____________。
（5）完成實驗后，小英利用杠桿的平衡條件來測量杠桿的質量
①將杠桿的B位置掛在支架上，在B的右側掛質量為m的鉤碼，前后移動鉤碼的位置，
使杠桿在水平位置平衡（如圖�。�。
②用刻度尺測出此時鉤碼懸掛位置E到B的距離L1和____________的距離L2。
③根據杠桿的平衡條件，可以算出杠桿的質量m桿=________（用題中所給物理量表示）。
在“探究杠桿的平衡條件”實驗中：
（6）杠桿處于圖所示位置時，小李同學就在杠桿上掛鉤碼進行實驗，小明認為這樣操作會對實驗產牛以下影響：
①杠桿自身重力可能會對實驗產生影響
②可能不便于測量力臂或出現力臂測量錯誤
③無法得出杠桿平衡條件
你認為正確的是_______．
A．①② B．①③ C．②③
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【題目】如圖所示，將同一個雞蛋先后放入甲、乙兩杯鹽水中，雞蛋在甲杯中處于漂浮狀態，在乙杯中處于懸浮狀態．下列判斷正確是（ ） 
A.甲杯中鹽水的密度大于乙杯中鹽水的密度
B.甲杯中鹽水的密度小于乙杯中鹽水的密度
C.雞蛋在甲杯中受到的浮力大于在乙杯中受到的浮力
D.雞蛋在甲杯中受到的浮力小于在乙杯中受到的浮力
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【題目】如圖甲所示,電源電壓保持不變,小燈泡的額定電壓為12 V,滑動變阻器的最大阻值為15 Ω,閉合開關S后,當滑片P從最右端向左滑動過程中,小燈泡的I - U關系圖像如圖乙所示.則小燈泡的額定功率為____W,電源電壓為____V,當小燈泡正常發光時,滑動變阻器1 min內產生的熱量為____J.
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【題目】LED燈具有節能、環保等特點,如圖是額定電壓為220 V、額定功率為4.4 W的LED燈泡,該燈泡的額定電流是____A,若它每天正常發光5 h,一個月(30天)消耗的電能是____kW·h,與普通白熾燈相比,在達到相同亮度的條件下,假設LED燈可以節約90%的電能,則這個LED燈與功率為____W的白熾燈亮度相當.
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【題目】下列關于各物理量的估測值中，最接近實際的是（ ）
A.一只普通雞蛋所受重力約為1N
B.排水量為1000t的輪船在長江航行時受到的浮力是10000N
C.無棣縣城鏡湖水面大氣壓值約105Pa
D.一個人站立時，對地面的壓強大約500Pa
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【題目】如圖所示，在豎直平面內用細線懸掛一個小球，將小球拉至A點，由靜止開始釋放小球，不計空氣阻力，小球可在A，C兩點間來回擺動，以下說法正確的是（ ） 
A.小球在最低點B時動能最大，若在此點繩子突然斷開，小球將做勻速直線運動
B.小球由A點運動到B點的過程中，機械能守恒
C.小球在C點時受力平衡
D.小球由A運動到B的過程中只有重力對小球做功，細線的拉力對小球不做功
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【題目】南昌地鐵一號線、二號線、三號線的開通，為南昌市民的出行帶來了方便，如圖所示的下列相關情境中的說法正確的是（ ）
A.
圖中人坐在勻速行駛的地鐵的長椅上，人對椅子的壓力不等于人的重力
B.
圖中行駛的地鐵車上的乘客相對地鐵靜止，所以乘客沒有慣性
C.
圖中列車減速時，乘客緊抓扶手是通過增大壓力來增大摩擦
D.
圖中，乘客進站拖著的行李箱受到地面的支持力與箱子的重力是平衡力
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】圖為探究“杠桿的平衡條件”的實驗裝置，實驗時所用的每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，實驗中：
（1）首先應調節杠桿兩端的螺母，使杠桿在不掛鉤碼時處于水平平衡狀態．這一調節過程的目的是 ．
（2）下表中記錄的是小明同學三次實驗時部分實驗數據，實驗操作正確，請將表格中的實驗數據補充完整．
實驗次數 | 動力F1/N | 動力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
1 | 1.5 | 10 | 1 | |
2 | 1 | 20 | 10 | |
3 | 2 | 20 | 4 | 10 |
（3）小虎同學在實驗過程中，給杠桿左邊掛2個鉤碼，杠桿右邊掛3個鉤碼并移動鉤碼到某一位置時，發現杠桿左端偏高，就將杠桿右端的平衡螺母向左調節，結果杠桿仍不能保持水平平衡，請指出他實驗中存在的問題： ， 如實驗過程中發現杠桿左端偏高，他的正確操作應是 ． 
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