【題目】如圖，要探究分子熱運動的劇烈程度與溫度是否有關，應選甲、乙兩個（選填“相同”或“不同”）的透明玻璃水杯放置在水平桌面上，分別盛有質量的純凈水（選填“相等”或“不等”），同時向兩個水杯中分別滴入一滴紅墨水，過一會兒觀察到溫度高的杯中墨水擴散的（選填“快”或“慢”）． 
世紀百通期末金卷系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一小燈泡額定電壓為2.5V，小燈泡電流隨電壓變化的曲線如圖20甲所示，將它連入如圖20乙所示電路中，電源電壓為6V且保持不變．求： 
（1）小燈泡的額定功率；
（2）為保證小燈泡正常發光，此時滑動變阻器連入電路的電阻大小；
（3）當電流表的示數為0.15A時，滑動變阻器消耗的電功率．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為創建全國“環保節能模范城市”，新建的小區將普遍安裝太陽能路燈．圖1是某型號太陽能路燈，圖2是它的結構示意圖，圖3是該太陽能路燈的技術參數． 
太陽能路燈專用控制器實質上是一個由光、聲音和時間控制的單刀多擲開關（如圖1中的S）．晚上要讓電燈發光，控制器將控制開關S與（選填“a”、“b”或“c”）觸點接觸．此高效節能燈1盞正常工作照明10h，消耗電能J．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】炎熱的夏天，電風扇給我們帶來了絲絲涼意．小林同學觀察到教室里的電風扇吹出的風有時大有時小，愛動腦筋的他思考：電風扇吹出的風的強度與哪些囚素有關呢？并對此提出了兩個猜想： 猜想一：電風扇吹出的風的強度與扇葉的轉速有關；
猜想二：電風扇吹出的風的強度與距離電風扇的遠近有關．
為驗證上述猜想，小林同學設計了圖甲裝置：將紙板B固定在支架上（支架未畫出），硬質紙板A與輕桿固定后懸掛在紙板B上的轉軸O處．紙板A和輕桿可繞轉軸O來回自由擺動而不會與紙板B碰撞，且紙板A和紙板B兩平面垂直．將電風扇放在紙板A左側并正對紙板A．圖中s是紙板A自然下垂時（虛線）到電風扇的水平距離；θ是電風扇吹動紙板A向右擺動穩定后輕桿與其自然下垂時（虛線）的夾角，θ越大，說明電風扇吹出風的強度越強．
（1）實驗時小林發現，用于實驗的電風扇轉速不能調，于是他先對猜想二進行了探究．保持電風扇的轉速不變，移動電風扇，使s分別等于0.30m、0.50m、0.70m、0.90m，在紙板B上分別描下紙板A被電風扇吹動后穩定時輕桿的位置a、b、c、d，如圖乙所示（輕桿和紙板A未畫出），分別連接Oa、Ob、Oc、Od，比較四次實驗中θ的大小，可知猜想二是 ． （選填“正確的”或“錯誤的”）
（2）為了探究猜想一，小林同學想通過在電風扇的電路中增加一個滑動變阻器與電風扇的電動機 ． （選填“串聯”或“并聯”）在探究猜想一時，除增加一個滑動變阻器外，其它器材仍與圖甲相同．在探究過程中，還要保持不變．
（3）你認為電風扇吹出的風的強度還可能與有關．（寫出一個合理答案）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，電源兩端電壓為12V并保持不變，電阻R1 的阻值為 8Ω．當開關S閉合時，電壓表示數為4V．求： 
（1）求電路中總電流；
（2）電阻R2 的阻值；
（3）電阻R1消耗的電功率P1 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一個小球從A點由靜止開始下落，速度越來越大，相繼經過B、C兩點，如圖所示．若A、B兩點間的距離等于B、C兩點間的距離，則下列說法中正確的是（ ） 
A.小球在下落過程中動能不變
B.小球在C點的重力勢能小于在B點的重力勢能
C.小球從A點運動到C點的過程中，重力做了功
D.小球所受的重力在AB段做功的功率等于在BC段做功的功率
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小強同學參觀科技館時，了解到光敏電阻可以用于自動控制．經查閱得知，光敏電阻的阻值隨光照強度的增大而減小．小強為了研究光敏電阻的性能，將光敏電阻R、定值電阻R0、電流表、電壓表、開關和電源連接成如圖所示電路，電源電壓不變．閉合開關，逐漸增大光敏電阻的光照強度，觀察電表示數的變化情況應該是（ ） 
A.A表示數變大，V表示數變小
B.A表示數變小，V表示數變大
C.A表和V表示數均變小
D.A表和V表示數均變大
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