Question

以下是某物理實驗小組利用 兩個相同規格的燈泡，在“探究并聯電路的電流規律”的實驗所寫的一份實驗探究報告．

提出問題：并聯電路中干路的電流與各支路的電流有什么關系？
猜    想：干路電流可能等于各支路電流之和．
設計實驗：按圖1組裝電路．
進行實驗：用電流表分別測出A、B、C各點的電流值并記錄在表中．
分析和論證：并聯電路中干路的電流與各支路的電流的關系是：干路中的電流等于各支路的電流之和，且各支路的電流相等．

A點電流IA（A）	B點電流IB（A）	C點電流IC（A）
0.3	0.3	0.6

結合自己的探究過程和探究結論，請回答下列問題：
（1）該物理實驗小組的探究報告中缺少的欄目有評估和

交流

．
（2）該物理實驗小組的結論正確嗎？

不正確

．
如果不正確，請指出結論中錯誤的部分是

只有一次實驗得到的實驗結論不科學

（若選擇正確，請不必回答）．
（3）該物理實驗小組的實驗步驟有沒有缺陷？若有缺陷，提出改進的建議是

實驗時選擇規格相同的燈泡，還要選擇規格不同的燈泡再進行實驗

．
（4）請你在虛線框內畫出測量A點電流時的電路圖，并根據電路圖連接好圖2的實物圖．

Answer 1

分析：（1）探究實驗的步驟：提出問題、猜想和假設、設計實驗、進行實驗、分析和論證、評估、交流．
（2）初中物理用實驗探究物理問題時要進行多次實驗，有的是為了多次測量求平均值來減小誤差；有的是多次測量發現變化規律；有的是為了使實驗結論具有普遍性．
（3）探究串聯電路和并聯電路電流和電壓特點時，一般采用相同規格的燈泡和不同規格的進行實驗．
（4）電路圖：測量A點電流，要把電流表串聯到A的支路上，注意正負接線柱和量程的選擇．
由電路圖連接實物圖：從電源正極開始，按照電流方向，先連其中一條支路，找到分點與合點，從分點開始連接另一條支路到合點．

解答：解：（1）探究實驗由提出問題、猜想和假設、設計實驗、進行實驗、分析和論證、評估、交流等步驟組成，實驗報告中缺少最后的交流．
（2）由實驗總結規律時，要進行多次實驗，現在只進行一次實驗，就總結實驗結論，結論是不正確的．
（3）實驗時采用相同規格的燈泡進行實驗，還要采用規格不同的燈泡進行實驗，還可以采用不同的用電器進行實驗，實驗結論才具有普遍性．
（4）①測量A點電流，要把電流表串聯到A的支路上，小燈泡的電流小于0.6A，選擇0～0.6A量程．如圖甲．
②從電源正極出發，依次連接開關、電流表、上面的燈泡到電源的負極，上面燈泡的左側是合點，開關的右側是分點，把下面的燈泡并聯在分點和合點之間．如圖乙．
故答案為：（1）交流；（2）不正確；只有一次實驗得到的實驗結論不科學；（3）實驗時選擇規格相同的燈泡，還要選擇規格不同的燈泡再進行實驗；（4）如上圖．

點評：本題考查了探究并聯電路電流的特點，從電路圖的畫法、實物圖的連接、電流表的正確使用等等進行考查，本題對于簡單的探究題還是很有代表性的．