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在觀察水的沸騰實驗中，當加熱到水沸騰時，水中形成大量氣泡，氣泡上升過程中，在水面下的形狀變化大致為下圖中的哪一種？___________（填字母）．水沸騰的過程中，水的溫度________（選填“升高”或“降低”“不變”）．但必須繼續__________．

B 不變吸熱

試題分析：水沸騰時，氣泡在上升過程中體積變大，故B圖正確；溫度不變，繼續吸熱，是沸騰的特點，所以這時候繼續對水加熱，溫度不變．
點評：本題主要考查學生對：水沸騰時候的特點的理解和掌握．是中招的熱點．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

冬天早晨看到房間的玻璃窗出現小水珠，水珠是在玻璃窗的（內、外）表面；夏天開著空調的汽車，車窗的（內、外）表面會出現水珠．夏天，溫度高，我們會感覺氣味擴散更快，說明溫度升高，分子加快。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明在“觀察水的沸騰”實驗中，當水溫升到88℃時，每隔1min讀一次溫度計的示數．直到水沸騰3min后停止讀數，數據記錄如下表；

時間/min	0	l	2	3	4	5	6	7	8
溫度/℃	88	90	92	94	96	98	98	98	98

（1）如圖2　　（“甲”或“乙”）是沸騰時情景．
（2）根據表格中的數據，在圖1的小方格紙上畫出水的溫度隨時間變化的圖象；
（3）由水的沸點判斷當時的大氣壓　　（大干，等于/小于）標準大氣壓．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

加油站常年掛著“請熄火加油”、“請不要使用手機”等標語。這樣要求是為了防止火花點燃汽油引起火災，因為在常溫下汽油容易：( )

A．汽化

B．液化

C．凝華

D．升華

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明在做“觀察水的沸騰”實驗中，當水溫上升到80℃時，每隔1min讀一次溫度計的示數，直到水沸騰4min后停止讀數，其數據記錄如下表所示．
（1）常用溫度計是利用　_________　的原理制成的．
（2）從表格數據可知水的沸點是　_________　℃．

t/min	0	1	2	3	4	5	6	7
T/℃	80	84	88	92	96	96	96	96

（3）由實驗結果可以得出水的沸點不到100℃，你認為原因是：                　
（4）由實驗結果可以得出水沸騰時的規律是：
（5）水沸騰時，可以看到水面上不停的冒“白氣”，此現象產生的原因是：
                                               。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“研究水的沸騰”實驗中：
（1）為了完成本次實驗，由表格知，應選用測溫物質為__________的溫度計。

測溫物質	凝固點/℃	沸點/℃
水銀	-39	357
酒精	-117	78

（2）如圖甲所示，剛倒入熱水時發現溫度計管壁模糊，很難看清示數，主要原因是__________。

（3）燒杯上方加一紙蓋后進行實驗，如圖乙所示。每隔1min記錄溫度計示數（見下表），4min時溫度計示數如圖丙所示，此時溫度為__________℃，直到水沸騰一段時間后停止讀數，由表可知水的沸點為__________℃。

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
溫度/℃	88	90	92	94		97	98	98	98

（4）根據上表中的數據在圖丁中畫出水溫隨時間變化的圖像。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究“水的沸騰”的實驗中，當水溫升到90℃時，每隔1min記錄一次溫度計的示數，直到水沸騰5min后停止讀數，部分數據記錄如下表：

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
水的溫度/℃	90	92	94		98	98	98	98	98

（1）某次數據沒有記錄，當時溫度計示數如圖所示，請將漏填的數據填在表格內。

（2）根據表中實驗數據，可知水的沸點是 ℃；
（3）在探究結束后，四位同學分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關系的曲線，如下圖所示。其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關系的是（）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

夏天清晨，小草上常出現晶瑩的露珠，太陽出來后，露珠又悄然消失．則露珠的形成和消失過程的物態變化是

A．先液化，后汽化	B．先汽化，后液化
C．先凝華，后升華	D．先升華，后凝華

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“觀察水的沸騰”的實驗中當水溫升到90℃時，隨著加熱過程，每隔1min記錄一次水的溫度，得到如下數據：

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
溫度/℃	90	92	94	96	98	100	100	100	100	100

（1）水的沸點是 ℃
（2）沸騰時水的內部和表面同時發生劇烈的現象，水沸騰過程中要（填“吸熱”或“放熱”）繼續對水加熱，它的溫度。

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