【題目】以下微觀粒子按空間尺度由大到小排序正確的是（ ）
A.質子 原子核 原子
B.原子 原子核 質子
C.原子核 質子 原子
D.原子 質子 原子核
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某興趣小組在空易拉罐的底部中央戳個小圓孔，將頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，制作成一個簡易針孔照相機．如圖所示，將其水平放置，在左側固定一只與小孔等高的小燈泡，燈泡發光時，可在塑料薄膜上看到燈絲（選填“倒立”或“正立”）的像，這是由于光形成的，若將小圓孔改為三角形小孔，則像的形狀（填“改變”“不變”）.古詩中有許多描述光學現象的詩句，如“池水映明月”說的就是光的 現象；“大漠孤煙直，長河落日圓”的詩句中，詩人觀察到的落日并非太陽的實際位置，而是光線經過不均勻大氣時發生而成的像，此時太陽的實際位置是圖中的（選“甲”或“乙”）.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】工人用滑輪組把一箱箱貨物從一樓提升到五樓，在滑輪組上加潤滑油后，機械效率提高了，則加潤滑油后工人提升同樣的重物時，做的（ ）
A.有用功減小，總功不變
B.有用功增加，總功增加
C.有用功不變，總功減小
D.有用功減小，總功減小
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】芳芳和圓圓學習了物理后，做了兩個物理實驗： 
（1）如圖甲，是“探究某種固體物質熔化特點”的實驗裝置，圖乙是根據實驗數據描繪出的該物質在熔化過程中溫度隨時間變化的圖象． ①實驗中，用燒杯中的熱水加熱試管中固體物質，好處是；由圖乙可知，該物質是（選填“晶體”或“非晶體”）．
②圖乙中，該物質在t1時具有的內能（選填“大于”、“等于”或“小于”）在t2時的內能．
（2）她們還利用天平探究了液體蒸發是否與液體的質量有關，具體做法是： ①實驗前，在燒杯中分別倒入的水；
②調節好天平，把燒杯分別放在天平的兩托盤上，通過（“調節平衡螺母”或“增減砝碼”），使天平平衡；
③經過一段時間后，觀察天平是否依然保持平衡，如果 ， 則說明液體蒸發快慢與質量無關．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如表是某電水壺的銘牌，使用該電水壺把1.2L的水從25℃加熱到100℃．[C水=4.2×103J/（kg℃）]求： 
（1）水吸收的熱量；
（2）若電水壺產生的熱量有90%被水吸收，則此次電流做了多少功；
（3）若此次加熱時間為300s，通過計算說明此時電水壺是否正常工作？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】2011年3月11日的地震引發了日本福島的核電站事故．核電站是將核能轉化為能的裝置，核能是（填“可再生”或“不可再生”）能源．原子核由質子和組成．
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