【題目】把懸掛著的金屬球A依次浸沒在清水和濃鹽水中，則A球兩次所受浮力及排開的液體相比較是：（�。�
A. 兩次的浮力一樣大
B. 浸沒在鹽水里受的浮力較大
C. 排開在清水的體積較大
D. 兩者所排開的液體體積一樣大
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一個重力為3N的實心鐵塊A，與一實心正方體木塊B疊放在圓筒形容器底部，底部水平，如圖所示．實心木塊的密度為0.6×103kg/m3 ， 邊長為10cm．求： 
（1）實心木塊的重力；
（2）實心木塊對容器底部的壓強；
（3）若不斷緩慢向容器中倒水，直到水注滿容器；當木塊穩定時，木塊露出水面的體積．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，用壓強計“探究影響液體內部壓強大小的因素”． 
（1）圖甲所示的U型管壓強計是通過U型管中液面的高度差來知道被測壓強大小的，這種實驗方法叫 ， 使用前應檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U型管中的液面能靈活升降，則說明該裝置（選填“漏氣”或“不漏氣”）．
（2）若在使用壓強計前，發現U型管內水面已有高度差，通過下列（選填序號）方法可以進行調節．
①從U型管內向外倒出適量液體；②拆除軟管重新安裝；③向U型管內添加液體；
（3）比較圖乙、圖丙和圖丁，可以得到：在同一深度，液體內部向各個方向的壓強 ．
（4）在圖乙中，若只將燒杯中的水換成深度相同的鹽水，其他條件不變，則可以觀察到U型管兩邊液面的高度差 ． （選填“變大”“變小”或“不變”）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】【2016·河源卷】甲、乙兩位同學一起做探究杠桿的平衡條件的實驗，以杠桿中點為支點，如圖甲、乙所示．
（1）若杠桿右端低左端高，為使其在水平位置上靜止，應將左端的平衡螺母向 調節．
（2）如圖甲所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數據．根據這一次實驗數據，甲同學立即分析得出杠桿的平衡條件，這種做法的不足是： ．
（3）如圖乙所示，乙同學設計了兩種實驗方案：第一種彈簧測力計沿豎直方向拉，其讀數為F1；第二種彈簧測力計傾斜拉，其讀數為F2．第 （填“一”或“二”）種實驗方案更方便．在同等條件下，兩次彈簧測力計讀數F1 F2（填“＜”、“=”或“＞”）．
（4）乙同學用圖丙裝置進行探究，發現當杠桿水平平衡時，與甲同學得出的杠桿平衡條件不相符，其可能的原因是： ．
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