【題目】如圖所示是一種測(cè)定風(fēng)速的裝置．其中風(fēng)速表由電壓表改裝而成，R為定值電阻，R1為滑動(dòng)變阻器，T型管道的豎直管內(nèi)裝有可上下自由移動(dòng)的輕質(zhì)活塞，活塞通過(guò)輕質(zhì)細(xì)桿和滑動(dòng)變阻器的滑片P相連．當(dāng)風(fēng)速變大時(shí)（ ） 
A.活塞向下運(yùn)動(dòng)，電壓表示數(shù)變小
B.活塞向上運(yùn)動(dòng)，電壓表示數(shù)變小
C.活塞向下運(yùn)動(dòng)，電壓表示數(shù)變大
D.活塞向上運(yùn)動(dòng)，電壓表示數(shù)變大
【答案】D
【解析】解：當(dāng)風(fēng)速變大時(shí)，活塞上方氣壓變小，活塞向上移動(dòng)，滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻變小，電路中的總電阻變小，
根據(jù)歐姆定律可知，電路中電流變大，定值電阻兩端電壓變大，
電壓表（風(fēng)速表）示數(shù)變大，ABC錯(cuò)誤，D正確．
故選D．
（1）流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系：流速越大的地方壓強(qiáng)越小；（2）根據(jù)活塞的移動(dòng)確定接入電路中電阻的變化，根據(jù)歐姆定律可知電路中電流的變化和電壓表示數(shù)的變化．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小剛想利用量筒、小筒和水，測(cè)量一小塊鐵礦石的密度．請(qǐng)你將小剛的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整： 
①在量筒中倒入適量的水，將小筒放入量筒中，使其漂浮在水面上，如圖甲所示，讀出量筒中水面的刻度值V1 ， 并記錄；
②將待測(cè)礦石放入小筒中，使小筒仍漂浮在水面上，如圖乙所示，讀出量筒中水面的刻度值V2 ， 并記錄；
③ ， 讀出量筒中水面的刻度值V3 ， 并記錄；
④根據(jù)已知量和測(cè)量量，導(dǎo)出計(jì)算鐵礦石密度的公式ρ= ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在“測(cè)量液體的密度“實(shí)驗(yàn)中： 
（1）把天平放在水平桌面上，游碼歸零后，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到橫梁水平平衡．
（2）將裝有適量液體的小燒杯放在天平的左盤(pán)上，天平平衡時(shí)，所用砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則小燒杯和液體的總質(zhì)量為g，已知小燒杯的質(zhì)量為14g，然后，將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面到達(dá)的位置如圖丙所示，由此可計(jì)算出液體的密度為g/cm3 ．
（3）此次實(shí)驗(yàn)操作測(cè)得的液體密度值偏（選填“大”或“小”），原因是 ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示為中國(guó)科技館靜電滾球裝置．當(dāng)快速轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)輪時(shí)，可以使玻璃罩內(nèi)位于圓盤(pán)中心處的那個(gè)大金屬半球帶上正電荷成為高壓正極，圓盤(pán)四周成為環(huán)形的接地高壓負(fù)極．罩內(nèi)臺(tái)面上的這些用金屬箔包裹的小球在高壓電極的作用下，其電荷從新分布，靠近正極的一側(cè)帶負(fù)電荷，靠近負(fù)極的一側(cè)帶等量正電荷，小球就會(huì)在電場(chǎng)力的作用下向電極移動(dòng)，某個(gè)與正極碰撞的小球會(huì)因此帶上正電荷而與正極分開(kāi)，向著負(fù)極撞去；碰上負(fù)極后，負(fù)極立即中和其正電荷，又因其帶上負(fù)電荷而與負(fù)極分開(kāi)，向著正極撞去，如此循環(huán)往復(fù)便形成了有趣的靜電滾球．請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提出一個(gè)可以探究的科學(xué)問(wèn)題： ． 
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，建筑工地上有一批建筑材料需要運(yùn)往高處，已知建筑材料的質(zhì)量m=80kg，卷?yè)P(yáng)機(jī)向下拉繩子的力F=500N，建筑材料上升的速度是1m/s，不計(jì)繩重、滑輪與軸之間的摩擦，g取10N/kg．求： 
（1）動(dòng)滑輪所受的重力G動(dòng)；
（2）滑輪組的機(jī)械效率η；
（3）卷?yè)P(yáng)機(jī)向下拉力F的功率．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，OB是以O(shè)點(diǎn)為支點(diǎn)的杠桿，F(xiàn)是作用在杠桿B端的力．圖中線(xiàn)段AB與力F的作用線(xiàn)在一條直線(xiàn)上，且OA⊥AB、AC⊥OB．則表示力F的力臂的線(xiàn)段為（ ） 
A.OA
B.OB
C.AB
D.AC
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小明想測(cè)量一塊石頭的密度，但是由于石頭的質(zhì)量和體積比較大，無(wú)法用托盤(pán)天平、量筒和水完成測(cè)量．小陽(yáng)同學(xué)建議他用彈簧測(cè)力計(jì)、大燒杯、水、輕質(zhì)細(xì)線(xiàn)和杠桿來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)過(guò)程補(bǔ)充完整： 
（1）將如圖甲所示的裝置放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端高于右端，則應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母向（選填“左”或“右”）移動(dòng)，直到杠桿水平平衡；
（2）杠桿水平平衡后，如圖乙所示，將石頭用細(xì)線(xiàn)系好懸掛在杠桿A點(diǎn)，則應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)線(xiàn)套在（選填“B”、“C”或“D”）點(diǎn)施加豎直向上的拉力，使杠桿水平平衡；讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1 ， 將F1記錄在表格中；
（3）如圖丙所示，在大燒杯內(nèi)裝入適量的水，石塊的位置不變，將石塊浸沒(méi)在水中（石塊不接觸燒杯），測(cè)力計(jì)的位置也不變，依然對(duì)杠桿施加豎直向上的拉力，使杠桿水平平衡，讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2 ， 將F2記錄在表格中； 已知水的密度為ρ水 ， 利用測(cè)量出的物理量和ρ水計(jì)算石塊的密度ρ= ， 并將計(jì)算結(jié)果記錄在表格中．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】法國(guó)科學(xué)家阿貝爾．費(fèi)爾和德國(guó)科學(xué)家彼得．格林貝爾格爾因發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻效應(yīng)而榮獲2007年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，巨磁效應(yīng)是指某些材料的電阻在磁場(chǎng)中急劇減小的現(xiàn)象，大大提高了磁、電之間信號(hào)轉(zhuǎn)換的靈敏度，如圖是其示意圖，圖中GMR是巨磁電阻，如果閉合S1、S2并使滑片向左滑動(dòng)，指示燈L1的實(shí)際功率 ， GMR兩端的電壓（填“變大”“變小”或“不變”）． 
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖1示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線(xiàn)和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)．
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，保持并靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)．這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測(cè)量 ．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為： ． 他這樣得出的結(jié)論是否合理？；為什么？ ．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖2示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是： ．
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