【題目】如上最右圖是小紅做“觀察碘升華”的實驗裝置．她的操作是：在燒杯中放少量的碘，燒杯口放一只裝有冷水的燒瓶，用酒精燈給燒杯加熱．
請結合下列參數：碘的熔點是113.6℃，碘的沸點是184.25℃，酒精燈的火焰溫度約400℃，分析，在使用酒精燈直接加熱過程中，碘可能發生的物態變化先后順序是________ 和________.為了能直接觀察到碘的升華現象，請利用上述現有的器材簡要的設計實驗方法：_____________________________
【答案】熔化 汽化 將固態的碘先放在燒瓶內，接著再把燒瓶放入注水的燒杯中，用酒精燈對燒杯中的水進行加熱，觀察燒瓶內碘的狀態變化
【解析】
（1）小紅的實驗中酒精燈火焰溫度約為400℃，在加熱過程，溫度已經超過了碘的熔點，碘可能先熔化，由固態變成液態，再汽化，由液態變成氣態的碘蒸氣，不一定是碘由固態直接變成氣態的升華現象．
（2）將固態的碘先放在燒瓶內，接著再把燒瓶放入注水的燒杯中，用酒精燈對燒杯中的水進行加熱，觀察燒瓶內碘的狀態變化燒杯中水的溫度最高為100℃，碘達不到熔點，不會發生熔化現象，碘一直處于固態，出現的碘蒸氣只能是固態直接變成的，能更好地說明碘的升華．
故答案為： (1). 熔化 (2). 汽化 (3). 將固態的碘先放在燒瓶內，接著再把燒瓶放入注水的燒杯中，用酒精燈對燒杯中的水進行加熱，觀察燒瓶內碘的狀態變化。
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，在探究“凸透鏡成像規律”的實驗中，依次將點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上，調節燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度。
下表是小華同學實驗時記錄的幾組數據：
(1)第4次實驗時所成像的特點是______________________。
(2)當光屏上得到一個倒立、縮小的實像時，保持透鏡的位置不變，要使屏上的像變大些，應將蠟燭__________透鏡，將光屏__________透鏡。(均填“靠近”或“遠離”)
(3)第1次實驗時，小華將一近視眼鏡緊貼在凸透鏡的前面，要在光屏上再次得到清晰的像，應將光屏向________________(填“靠近”或“遠離”)透鏡方向移動。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（1）善于觀察的小明同學發現，無論盛夏還是嚴冬，在裝有空調的房間玻璃窗上，都會有小水滴附著在上面，這都屬于_________現象（填物態變化名稱）。那么，夏天，小水珠附著在玻璃的________，冬天，小水珠附著在玻璃的_________．（選填“內表面”或“外表面”）。
（2）小明同學還喜歡自制實驗器材。利用小瓶、橡皮塞和玻璃管自制的液體溫度計。該溫度計是根據液體___________的規律來工作的。實際使用中發現該溫度計玻璃管中液注變化不明顯，導致示數不準確。對此請你提出兩條改進的建議：____________、_______________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】洋洋同學家的衛生間下水道堵塞了，他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了，如圖所示。為此他突然聯想到所學過的大氣壓知識，于是，洋洋和瑞瑞同學合作利用吸盤設計了一個估測大氣壓強的實驗方案。
【方案設計】
(1)用刻度尺測出吸盤的直徑D；
(2)將吸盤四周沾上水，擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上；
(3)用力豎直往上拉吸盤柄，直到吸盤脫離地面，根據經驗估測拉脫吸盤所需拉力的大小F；
(4)計算出當地大氣壓強。
【評估交流】
洋洋同學說：我們的實驗原理是________，操作過程規范，較方便地估測出了大氣壓強。瑞瑞同學說：在操作過程中，我發現存在_____________________
__________________、__________________________等問題，盡管我們的操作規范，但估測的結果誤差較大，洋洋認真思考后，同意了瑞瑞的意見，然后，他們繼續一起探討如何改進方案，盡量減小測量誤差。
根據洋洋和瑞瑞同學的實驗記錄及自我評估情況可知，測出的大氣壓強p＝________(用字母表示)；實驗時洋洋同學將吸盤四周沾上水，這樣做的目的是__________________________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在研究液體壓強的實驗中，進行了如圖所示的操作： 
（1）實驗前，應調整U型管壓強計，使左右兩邊玻璃管中的液面________．
（2）甲、乙兩圖是探究液體壓強與________的關系．
（3）要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關，應選擇：________兩圖進行對比，結論是：液體壓強與盛液體的容器形狀________．
（4）要探究液體壓強與密度的關系，應選用________兩個圖進行對比．
（5）在圖丙中，固定U型管壓強計金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度，使金屬盒處于：向上、向下、向左、向右等方位，這是為了探究同一深度處，液體向________的壓強大小關系．
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【題目】在“測量小燈泡電功率”的實驗中，小燈泡的額定電壓為2.5伏，電阻大約為10歐，電源電壓為6伏．
（1）圖甲中已有部分電路連好，請用筆畫線代替導線將電路連接完整．
（2）小明正確連接電路后，閉合開關，發現無論怎樣調節滑動變阻器燈泡都不亮，小明分析后確定是燈泡的故障．若電流表沒有示數，電壓表有示數且接近電源電壓，可以判斷燈泡 ；若電流表有示數，電壓表幾乎沒有示數，可以判斷燈泡 ．
（3）故障排除后重新閉合開關，移動滑動變阻器滑片P到某一位置時，電壓表的示數如圖乙，若要測量小燈泡的額定功率，應將圖甲中滑片P向 （填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數為2.5伏；
（4）小金同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成圖丙所示的圖象．根據圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是 瓦．該圖象不是直線，主要原因是 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明用電壓表和電流表測量小燈泡的電功率，他將電源電壓為6伏的電池組、額定電壓為2.5V 的小燈泡等元件連接如圖 A所示。
（1）在實驗中，連接電路前，開關應處于________ 狀態。
（2）在測出第一次電壓2.0伏后，要使電壓達到2.5伏，滑 動變阻器應向______ （選填“左”或“右”）移動。
（3）另一位同學小剛在實驗中（所用電路元件與小明相同），連接電路后，閉合開關，在移動滑動變阻器滑片P的過程中發現，燈泡變亮時，電壓表示數反而減小，燈泡變暗時，電壓表示數反而增大。經檢查所用器材均完好，你認為上圖中與上述實驗現象相符的電路圖是________ 。
（4）若按照小剛同學所連接的電路進行實驗，測量小燈泡額定電功率，電壓表的示數應調到_________伏，此時，測得電流表示數如圖C，則小燈泡的實際功率是________ 瓦 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某實驗小組的同學進行電磁學實驗。
（1）在如圖甲所示的實驗中，當閉合開關后，可觀察到磁場中金屬棒ab在導軌上運動，該實驗中的能量轉化情況與________（選填“電動機”或“發電機”）一致。
（2）在圖乙所示的實驗中，閉合開關，保持蹄形磁體不動，若使金屬棒ab沿________（選填“豎直”或“水平”）方向運動，則靈敏電流計的指針將發生偏轉。
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