【題目】冬冬將漆包線（表面涂有絕緣漆的銅線）繞在兩個完全相同的鐵釘上，制成了簡易電磁鐵甲和乙，按如圖連接好電路，探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”．請你結合該實驗中的具體情況，完成下面的內容．
（1）滑片P向A端移動時，甲的磁性將________ （填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）流過電磁鐵甲的電流________ 電磁鐵乙的電流（填“大于”、“小于”或“等于”）．電磁鐵甲、乙磁性強弱不同的原因是________
英語小英雄天天默寫系列答案
暑假作業安徽少年兒童出版社系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】王大剛同學和家人在郊外野餐，用木炭燒水．鐵鍋內裝有5kg水，把水從18℃加熱至98℃，已知水的比熱容為4.2×103J/（kg℃）．如果木炭的熱值為3.4×107J/kg，它燃燒放出的熱有10%被水吸收．求：
（1）在這個過程中水吸收的熱量；
（2）在這個過程中用掉多少木炭．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，每個鉤碼重力相等，杠桿刻度均勻。
（1）實驗前，將杠桿尺置于支架上，當杠桿靜止時，發現杠桿左端下沉（如圖甲所示），這時應將平衡螺母向______（選填：“左”或“右”）端調節，直到杠桿靜止在水平位置平衡，讓它在該位置平衡的主要目的是_________________________。
（2）在實驗中多次改變力和力臂的大小主要是為了_________；
A．多次測量取平均值減小誤差
B．獲取多組實驗數據歸納出物理規律
C．使每組數據更準確
（3）實驗過程中，他進一步探究杠桿平衡條件，保持阻力和阻力臂不變，在杠桿水平平衡時，測出多組動力F1和動力臂L1的數據，并繪制了F1與L1的關系圖象，如圖乙所示。由圖可知，此時動力和動力臂的關系是：_________________________。
（4）另一同學設計了如圖丙所示的實驗裝置，在杠桿左端掛了一個重為G1的物體，在杠桿右端不同位置分別掛了重為G2和G3的物體，杠桿仍然在水平位置平衡。請寫出此狀態下杠桿平衡時的表達式：_______。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“動能的大小與哪些因素有關”的實驗中，小陽用同一實驗裝置，讓從斜面上滾下的小鋼球鉆入水平面上的硬紙盒，完成以下實驗。
（1）通過比較甲、乙兩次實驗中硬紙盒被推的遠近，可以得出結論：質量相同時物體的_____越大，動能越大。對比甲、乙兩次實驗還可以得出：質量相同時，物體位置越高，重力勢能_____。在甲、乙兩次實驗中，硬紙盒所受滑動摩擦力_____（選填“相同”或“不同”）
（2）如果做乙圖實驗時，硬紙盒被撞后滑出木板掉落，為防止因此造成硬紙盒損壞需改進乙圖實驗，再與甲圖實驗對比。在不改變木板長度的情況下，應采用以下_____方法（填寫正確選項前的字母）。
A．換用質量更小的鋼球
B．給水平木板鋪上毛巾
C．適當降低鋼球的高度
D．換用一個較重的硬紙盒
（3）若要探究影響動能大小的另一因素，具體的操作方法是：選擇兩個_____不同的鋼球，從同一斜面相同高度由靜止滑下。
（4）小陽在原硬紙盒的上表面粘上砝碼，設計了如圖丙所示實驗，探究影響滑動摩擦力大小的因素，通過比較甲、丙兩次實驗可得出：滑動摩擦力與_____有關。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明在探究“浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗時，做了以下實驗：
（1）由A、C圖，物體受到的浮力是_______N。
（2）由A、B、C得物體所受浮力的大小與物體排開液體的________有關。
（3）小明在實驗過程的中發現上面探究浮力的實驗也可以用來測量物體的密度：則物體的密度為_________kg/m3。
（4）根據上面實驗的啟發小明利用家里的電子秤、玻璃杯、木塊（不吸水）、水、牙簽，他們利用調好的電子秤進行了如圖E、F、G所示的操作測量木塊的密度：小明利用這些數據可測出木塊的質量是_____g；木塊的密度是________g/cm3。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用兩個相同的電熱水器給質量同為2kg的物體甲和水加熱，它們的溫度隨時間的變化關系如圖所示，據此判斷甲物質10min吸收的熱量為：[c水=4.2×103J/（kg℃）]（ ）
A. 0.84×105J B. 1.2×105J
C. 2.52×105J D. 條件不足，不能計算
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某興趣小組為了研究在恒定水平拉力作用下物體速度的變化量和哪些因素有關，他們選擇了質量不同的物體甲和乙（
）、光滑的水平面、速度傳感器等器材進行實驗。實驗中他們保持拉力F不變，并用速度傳感器分別測出了物體拉力作用前的速度v0、拉力作用后的速度vt及拉力作用的時間t，其實驗數據記錄于表一和表二中。
表一 物體甲
實驗序號 | 時間t（秒） | 速度v0（米/秒） | 速度vt（米/秒） |
1 | 2.0 | 0.0 | 0.6 |
2 | 3.0 | 0.0 | 0.9 |
3 | 3.0 | 0.2 | 1.1 |
4 | 4.0 | 0.0 | 1.2 |
5 | 4.0 | 0.3 | 1.5 |
表二 物體乙
實驗序號 | 時間t（秒） | 速度v0（米/秒） | 速度vt（米/秒） |
6 | 1.5 | 0.2 | 0.5 |
7 | 2.0 | 0.0 | 0.4 |
8 | 2.0 | 0.2 | 0.6 |
9 | 3.0 | 0.2 | 0.8 |
10 | 4.0 | 0.3 | 1.1 |
（1）分析實驗序號______的數據可以得出初步結論：光滑水平面上的同一物體在恒定水平拉力作用下，拉力作用時間t相同時，速度變化量和v0_____關。（選填“有”或“無”）
（2）分析實驗序號1與7（或3與9或5與10）的數據可以得出初步結論：光滑水平面上的物體在恒定水平拉力作用下，__________。
（3）分析比較表一（或表二）的數據可以得出初步結論：光滑水平面上的同一物體在恒定水平拉力作用下___。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明總結一年來所做過的物理實驗時發現：當要研究的物理量不宜直接測量時，都需要想辦法把它們的大小間接顯示出來，如下圖所示：
（1）圖甲是探究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗，實驗中讓木塊在水平面上做勻速直線運動，然后根據__________知識，就可以通過讀取彈簧測力計的示數間接知道摩擦力的大小；
（2）下面四圖是利用A、B兩物體、海綿等器材探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗，實驗中小明是通過觀察________來比較壓力的作用效果。為了探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”，需要比較的兩個圖是________．
實驗最后小明將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示．他發現它們對海綿的壓力作用效果相同，由此他得出的結論是：壓力作用效果與受力面積無關．你認為他在探究過程中存在的問題是______．
（3）以下四圖是探究“影響液體壓強大小因素”的實驗，實驗中是通過比較U形管中液面的高度差來比較液體壓強大小的，可小明發現隨著把探頭放入液體中的深度增加，U形管中液面高度差變化卻不明顯，則原因是_____________；比較A、D兩次實驗數據可以得出的結論是：______________
（4）這些實驗中都應用到的物理方法是_________和____________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】閱讀短文，同答問題
當前“霧霾”成為全社會關注的熱點，霧霾籠罩已經嚴重污染了空氣質量．
霾，也稱灰霾（煙霞），它由空氣中的灰塵、硫酸、硝酸、有機碳氫化合物等粒子組成．灰霾粒子的尺度比較小，從0.00 1μm到10μm，平均直徑大約在1﹣2μm左右，肉眼看不到空中飄浮的顆粒物．
如圖所示為國內某廠商生產的名為“秦”高性能混合動力車，在很多城市PM2.5爆表的今天，“秦”給消費者提供一種新的出行方式．“秦”充電10kWh即可達到純電動模式續航里程40km，能滿足日常上下班短途用電需求．長途可使用油電混合動力，最高時速可達180km/h，百公里綜合油耗僅2L．“秦”電動機效率為80%．
（1）霾粒子人眼看不到，它的運動________ （選填“是”或“不是”）分子的無規則運動．
（2）燃油汽車的發動機通常是汽油機，汽油機工作時，________ 沖程將內能轉化為機械能，汽油是從石油中提取出來的，從能源可否再生的角度來看，石油是________ 能源（選填“可再生”、或“不可再生”）．
（3）“秦”在純電動方式行駛時，車子所受的平均阻力為 ________ N．
（4）若某一次行駛中“秦”消耗電能4.6kWh，則若用效率為25%的燃油汽車需要 ________ kg的汽油（汽油熱值為4.6×107J/kg）？
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