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某物理興趣小組為了探究地球表面水吸收太陽能的本領，做了如下實驗：用一臉盆裝6kg的水，水的表面積為0.1m²，經過太陽光垂直照射15min，水溫升高了5℃.問：
（1）實驗時6kg的水15min內吸收了多少熱量？
（2）平均每分鐘1m²水面吸收的熱量是多少？
（3）若用加熱的方式使同質量的水升高相同的溫度，至少需要燃燒多少m³的液化氣？（假設液化氣燃燒放出的熱量的40％損失，液化氣的熱值是5.0×10⁷J/ m³）

（1）1.26×10⁵J （2）8.4×10⁴J/(m²?min) (3)4.2×10^-3m³

試題分析：水吸收的熱量：Q_吸=cm△t=4.2×10³J/（kg℃）×6kg×5℃=1.26×10⁵J
平均每分鐘1m2水吸收熱量

燃料燃燒需要放出的熱量

液化氣的體積

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相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

提高熱機效率的有效途徑是（）

A．采用優質原料

B．減少熱機的各種熱損失，保證良好潤滑

C．降低熱機的功率

D．避免使用熱機

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

汽油機工作時，將內能轉化為機械能的過程是 ▲ 沖程，一臺柴油機的轉速為2400R/min，則在1s內柴油機對外做功　　▲ 　次．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

2011年3月26日晚8：30～9：30，世界眾多城市一起參與了“地球一小時”活動，活動倡議熄滅不必要的燈光，切斷電視、電腦等電器電源．小明在活動宣傳中了解到：只要電源插頭沒有拔掉，在待機狀態下，每臺電腦的功率為5.8W，每臺電視的功率是8.2W．
（1）小明所在小區有100臺電腦和l00臺電視機，若在活動中均由原來的待機狀態改為切斷電源1小時，此舉一共可節約電能多少焦耳？
（2）節約電能完全被水吸收，能讓多少千克水溫度從20℃升高到60℃？c_水=4.2×10³J/（kg?℃）．
（3）標有“220V，1000W”的電熱水器正常工作，將與第（2）問中質量相同的水升高相同的溫度，需要100min，該電熱水器的實際功率至少是多少？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

(5分)實驗測得0.5kg某物質溫度隨時間變化的圖象如圖示，已知物質在固態下的比熱容為C₁=2.1×10³J/（kg℃）．假設這種物質從熱源吸熱的功率恒定不變，根據圖象解答下列問題：

（1）在最初的 2min內，物質吸收的熱量為多少？(1分)
（2）求該物質在液態下的比熱容C₂。
（3）若規定“質量為1Kg的某種晶體物質在完全熔化時所吸收的熱量叫做這種物質的熔化熱” 用“λ”表示，根據圖像信息，計算該物質的熔化熱。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：多選題

關于溫度、比熱容、熱量、內能，以下說法不正確的是

A．物體的溫度越高，所含的熱量越多

B．0℃的水沒有內能，溫度高的物體內能一定大

C．溫度越高的物體放出的熱量越多，溫度不變的物體內能就一定不變.

D．用水作為汽車發動機散熱器的冷卻劑，其原因之一是水的比熱容較大

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

太陽能汽車利用太陽能來驅動，真正實現了零排放，有效地減少了對環境的污染，其產業的發展日益蓬勃．某太陽能汽車，質量為350kg，頂部安裝了太陽能電池板．
（1）當車上載有1500N的人和物品時，車輪與地面的總接觸面積為2.0×10^-2m²，則汽車對地面的壓強為   Pa．（g=10N／kg）
（2）太陽能電池板將太陽能轉化為   能．一般情況下，汽車在運動時，被轉換的太陽能被直接送到發動機控制系統．當汽車不運動時，太陽能將通過太陽能電池板儲存在蓄電池內；當太陽能電池板不能提供足夠的能量來驅動發動機時，蓄電池   （選填“儲存”或“釋放”）能量．
（3）若汽車上的太陽能電池板的有效面積為6m²，它正對太陽時電池能夠產生100V的電壓，并對車上電動機提供8.4A的電流，太陽光照射到地面時單位面積上的輻射功率為1.0×10³W/m²，則電池的輸出功率為   W，將太陽能轉化為電能的效率為   ．如果這輛汽車的電動機將電能最終轉化為機械能的效率為75%，當汽車在水平面上勻速行駛時，受到的牽引力為90N，則汽車的行駛速度為   m/s．
（4）太陽能汽車采用四輪鼓式制動，有效地減少了制動距離．通過測量獲得汽車以不同速度行駛時對應的制動距離（即從操縱制動剎車到車停下來的距離），數據如下表所示：

實驗次數	1	2	3	4	5
速度/ （m?s^-1）	2	3	4	5	6
制動距離/m	0.53	1.20	2.13	3.33	4.80

請在圖中描點作出s- v²圖象．根據圖象反映的規律可知，當轎車速度為4.5m/s時對應的制動距離是 m．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

小紅在學習了“比熱容”的有關知識后，知道單位質量的不同物質在升高相同溫度時，所需吸收的熱量不同，為了描述物質的這種性質，引入了一個新的物理量——比熱容，于是她又想到晶體在熔化時，溫度雖然保持不變，但需要吸收熱量，那么單位質量的不同晶體熔化時所需吸收的熱量是否相同呢？帶著這個疑問，小紅在實驗室利用電熱器加熱，完成了“冰”的熔化實驗，并描繪出“冰”的溫度隨加熱時間變化的關系圖線。實驗時，冰的質量為0.5kg，相同時間冰和水吸收的熱量相同。水的比熱容為4.2×10³J/(kg·℃)

（1）CD段水吸收的熱量是多少？（2）計算出冰的比熱容。
（3）若規定“質量為1kg的某種晶體物質在完全熔化時所需吸收的熱量叫做該物質的熔化熱”，根據圖中所給的信息，計算出冰的熔化熱λ。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

為緩解城市公交運輸壓力，南昌正在建造地鐵，某學校綜合實踐活動小組的同學們

收集到地鐵機車和公交汽車在某段運行區間內的相關數據如下：

××型號地鐵機車	地鐵電力機車功率10⁶W	平均速度60 km／h	牽引力5×10⁴N	額定載客量500人
××型號公交汽車	燃油熱值 4x10⁷ J／kg	平均速度15 km／h	牽引力3000 N	額定載客量40人

(1)甲、乙兩地鐵站相距1.8 km，地鐵運行需要多長時間?消耗多少電能?
(2)公交汽車每千米消耗燃油0.3 kg，

行駛1.8 km路程所消耗的燃油完全燃燒放出多少熱量?公交汽車的效率是多少?
(3)根據題中獲得的信息，從物理學角度談一談地鐵作為交通工具的優點．(寫出一條即可)

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