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為了使和水平方向成50°角的陽光豎直射入井里，那么平面鏡的反射面和水平面應(yīng)成______度角放置；如果太陽光與水平方向夾角增加20°角，仍使陽光豎直射入井里，則平面鏡再轉(zhuǎn)______度角．

要使水平方向成50°角的陽光豎直射入井里，則此時入射光線與反射光線的夾角為50°+90°=140°，
所以入射角與反射角為70°，則入射光線與平面鏡的反射面夾角為90°-70°=20°；
又因入射光線與水平面夾角為50°，此時平面鏡與水平面的夾角為50°+20°=70°．
當(dāng)陽光與水平方向夾角增加20°角時，入射角為80°，則入射光線與平面鏡的反射面夾角為90°-80°=10°，
此時平面鏡與水平面的夾角為70°+10°=80°，原來是70°，所以轉(zhuǎn)10°．
故答案為：70°；10°．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?沈陽一模）2013年男子冰壺世錦賽在加拿大維多利亞進(jìn)行．北京時間4月6日，中國男隊在循環(huán)賽末輪以8：5擊敗芬蘭隊，以6勝5負(fù)的成績排名第六，無緣四強(qiáng)．但綜合兩屆世錦賽，中國隊成功拿到2014年俄羅斯索契冬奧會門票．如圖所示是我國選手比賽時的一個場景．比賽時兩名隊員在冰壺前方“刷冰”，通過做功的方式改變冰的內(nèi)能，使表面的冰熔化成薄薄的一層水，使“干”摩擦變“濕”摩擦，這樣就能減小冰壺與冰面之間的摩擦，使冰壺按照運動員預(yù)計的運動快慢和方向運動．
（1）由此我們可以聯(lián)系生活實際，為了提醒司機(jī)朋友在雨天里注意行車安全，常在高速公路旁設(shè)置“雨天路滑，減速慢行”的警示牌，這是因為雨天汽車所受的剎車阻力較

小

，剎車后行駛距離更

長

，所以要減速慢行．
（2）如果給你一塊玻璃板、水、帶鉤的小木塊和彈簧測力計，驗證“濕”摩擦力小于“干”摩擦力．請你將下面實驗補(bǔ)充完整．
①把小木塊放在水平玻璃板上，用彈簧測力計沿水平方向拉小木塊做

勻速直線

運動，讀出測力計示數(shù)F₁；
②

在玻璃板上蘸些水，用彈簧測力計沿水平方向拉小木塊在玻璃板上做勻速直線運動

，讀出測力計示數(shù)F₂；
③若

F₂＜F₁

則“濕”摩擦力小于“干”摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?和平區(qū)一模）在探究“滑動摩擦力大小與接觸面積粗糙程度和壓力大小的關(guān)系”實驗中，為了探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，所用的實驗器材有：水平桌面一個；長木板一個；帶掛鉤的木塊一個；彈簧測力計一個；質(zhì)量相等的砝碼足量．
（1）實驗時，沿水平方向拉木塊，使木塊在長木板上作

勻速直線

運動．
（2）記錄的實驗數(shù)據(jù)如表．根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，在圖中的方格紙上畫出滑動摩擦力f與壓力F的關(guān)系圖象．

實驗次數(shù)	1	2	3	4	5	6
壓力F/N	2.0	3.0	4.0	5.0	6.0	7.0
滑動摩擦力f/N	0.6	0.8	1.2	1.5	1.9	2.1
接觸面粗糙程度相同

（3）根據(jù)圖象，得出的探究結(jié)論是：

接觸面的粗糙程度一定時滑動摩擦力的大小與壓力的大小成正比

；你得出此結(jié)論的依據(jù)是

延長圖象是一條過原點的直線

．
（4）理論上，該試驗次數(shù)越多越好，其好處是：

數(shù)據(jù)越多，得到的兩者關(guān)系越趨近實際的關(guān)系

．
（5）在初中物理實驗中，還有什么實驗用到此方法？請舉一例

探究影響壓力作用效果的因素

．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在探究“滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度和壓力大小的關(guān)系”實驗中，為了探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，所用的實驗器材有：水平桌面一個；長木板一個；帶掛鉤的木塊一個；彈簧測力計一個；質(zhì)量相等的砝碼足量．
（1）實驗時，沿水平方向拉木塊，使木塊在長木板上做

勻速直線

運動．
（2）記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表．根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)，在方格紙上畫出滑動摩擦力f與壓力F的關(guān)系圖象．

實驗次數(shù)	1	2	3	4	5	6
壓力力F/N	2．O	3．O	4.0	5.0	6．O	7.0
滑動摩捺力f/N	O.6	O.8	1.2	1.5	1.9	2.1
接觸面粗糙程度相同

（3）根據(jù)圖象，得出的探究結(jié)論是：

接觸面粗糙程度一定時，滑動摩擦力f與壓力F成正比

．
（4）理論上，該實驗次數(shù)越多越好，其好處是：

數(shù)據(jù)越多，得到的兩者關(guān)系越趨近實際的關(guān)系

．
（5）實驗結(jié)束后，小麗同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān)，她用彈簧測力計測出木塊在水平面上做勻速直線運動的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯寒?dāng)接觸面的粗糙程度一定時，接觸面越小，摩擦力越小．你認(rèn)為她的結(jié)論正確嗎？

不正確

，理由是：

沒有控制物體間的壓力相等

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小麗同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時，將一塊玻璃板豎起立在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭和，點燃玻璃板前的蠟燭，進(jìn)行觀察，如圖所示，在此實驗中：
（1）小麗選擇玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實驗的目的是

便于找到像的位置

．
（2）實驗室有兩塊玻璃板，厚度分別是2mm和5mm，為了使實驗效果更好，小麗選用的玻璃板應(yīng)該是

mm．
（3）蠟燭A的像是由于光射到玻璃表面發(fā)生

反射

（填“反射”或“折射”）形成的．
（4）小麗將蠟燭A逐漸向玻璃板靠近時，蠟燭A的像將逐漸向

靠近

（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）玻璃板的方向移動，像的大小將

不變

（填“變大”“變小”或“不變”）．
（5）當(dāng)玻璃板后面的蠟燭B與蠟燭A的像完全重合時，小麗移去蠟燭B，并在蠟燭B所在位置放一光屏，則光屏上

不能

（填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像，此現(xiàn)象說明平面鏡所成的是

虛

（填“實”或“虛”）像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗．

（1）實驗過程中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做

勻速直線

運動，是因為由二力平衡知識可知，此時木塊所受的滑動摩擦力等于彈簧測力計的示數(shù)．
（2）分析圖甲和丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F₁＜F₃，說明：在壓力相同時，

接觸面越粗糙

，滑動摩擦力越大．在實驗中采用的方法是

控制變量法

．
（3）分析圖甲、乙可知，在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大．為了進(jìn)一步探究“滑動摩擦力與壓力大小的定量關(guān)系”，某同學(xué)在A物體上添加砝碼并均勻擺放，改變的是物體對桌面的壓力，重復(fù)上述實驗步驟進(jìn)行多次實驗，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表中．

實驗次數(shù)	壓力F/N	測力計示數(shù)/N
l	2.3	1.8
2	3.3	2.6
3	4.3	3.4
4	5.3	4.2

①請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖中繪制圖象．

②分析圖象可得結(jié)論：在接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力與壓力大小成

正比

．
（4）如圖丁所示，在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B，用彈簧測力計拉著物塊A，使物塊B隨A一起做勻速直線運動．彈簧測力計示數(shù)為F₄，則F₃：F₄=

1：2

．若他拉著重疊體速度由0.02m/s變?yōu)?.04m/s，重疊體受到的滑動摩擦力將

不變

．（選填“變大”、“不變”或“變小”）

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