【題目】【2016·畢節卷】下列事例中，人對物體做功的是（ ）
A．用300N的力推石頭，石頭沒動
B．舉著杠鈴原地不動
C．扛著米袋慢慢登上樓梯
D．提著水桶在水平地面上勻速前進
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】【2016·通遼卷】“生活處處有物理”．下列生活現象與其解釋正確的是（ ）
A．用髙壓鍋煮飯﹣﹣增大鍋內氣壓，降低水的沸點
B．破鏡難圓﹣﹣分子間的斥力大于引力
C．用活塞式抽水機抽水﹣﹣利用了連通器原理
D．飛機靠機翼獲得升力﹣﹣流體流速大的位置流體壓強小
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究并聯電路中各電路電流與各支路電流的關系時，一班各組同學從甲、乙、丙、丁四種規格的燈中，選取兩個并聯起來接在相同電源上，組成如圖1所示的電路．然后把一個電流表分別接入電路中A、B、C處測量電流．并記錄數據．
（1）小李將電流表接在A處，閉合開關，電流表示數如圖2所示，為了測量結果準確，她應該斷開開關， ，重新進行試驗．
（2）小張同學測量時，閉合開關，發現指針向“0”刻度的左側偏轉，電流表連接存在的錯誤是 ．
（3）老師收集到幾個組的數據如表：
組別 | L1規格 | L2規格 | IA/A | IB/A | IC/A |
1 | 甲 | 甲 | 0.12 | 0.12 | 0.23 |
2 | 乙 | 丙 | 0.15 | 0.20 | 0.35 |
3 | 甲 | 丁 | 0.12 | 0.14 | 0.26 |
4 | 甲 | 丁 | 0.16 | 0.18 | 0.30 |
對于測量數據的相關分析，以下說法正確的兩個是 ．
A、第1組數據沒有測量誤差
B．分析多組數據是為了減小誤差
C．選用不同規格的燈進行實驗，可使結論更具普遍性
D．第4組數據的偏差可能是電流表未調零引起的．
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【題目】某實驗小組在“探究影響液體壓強大小因素”實驗時，設計了如下圖所示的實驗探究方案，圖(a)、(b)、(d)中金屬盒在液體中的深度相同。實驗測得幾種情況下壓強計的U形管兩側液面高度差的大小關系是h4＞h1＝h2＞h3。
（1）實驗中液體內部壓強的大小通過_______________ 反應出來。
（2）實驗中液體內部壓強最小的是____________ 圖。
（3）比較圖a和圖d可以得出的結論是_____________________ 。
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【題目】小紅在探究“浮力大小與哪些因素有關”的實驗中，用到如下器材：分度值為0.1N的彈簧測力計、底面積為5cm2，高度為6cm的實心圓柱體銅塊、相同的大燒杯若干、水、密度未知的某種液體、細線等。
（1）在實驗步驟B中銅塊所受浮力F浮=______N；
（2）分析實驗步驟A、B、C、D、E，可以得出浸入液體中的物體受到浮力大小跟______________有關，而跟__________無關；
（3）分析實驗步驟_____，可以得出浸入液體中的物體受到的浮力大小與液體密度有關；
（4）從以上實驗得到浮力的計算公式是_______________。
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【題目】如圖所示，由不同物質制成的甲和乙兩種實心球的體積相等，此時杠桿平衡(杠桿自重、掛盤和細線的質量忽略不計)，則杠桿左右兩邊的力臂之比為__________，左右兩邊杠桿受的拉力大小之比為_______，1個甲球和1個乙球的質量之比為_______。
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【題目】某物理學習小組，選擇如圖所示的四個透鏡進行探究實驗（其中A、B和C、D是兩組形狀相同的凸透鏡，它們分別用玻璃、塑料、玻璃和水晶制作而成）：
（1）為了探究“凸透鏡的焦距大小與透鏡球形表面彎曲程度的關系”，小組同學應選擇圖中的哪兩個凸透鏡做實驗？答： ________和________（選填字母序號）
器材確定后，接著小組同學讓一束與主光軸平行的光，分別經過兩凸透鏡后會聚于焦點處，如圖E、F所示．比較兩次實驗的現象，可以得到的結論是：凸透鏡表面越凸，凸透鏡的焦距越________（選填“大”或“小”）
（2）如果選擇A、B兩個透鏡，他們還可以探究“凸透鏡的焦距大小與__________的關系”.
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