【題目】在探究光的反射規律實驗中，實驗裝置如圖所示，把一個可沿ON折疊的白色硬紙板豎直放置在平面鏡M上，使一束光緊貼硬紙板射向鏡面的O點，在紙板上便可描出入射光線和反射光線．
（1）當光束射向鏡面時，反射光束與入射光線重合；
（2）當入射光束從與反射光束重合的位置逆時針偏轉一定角度時，反射光束方向（選填“不”、“順時針”或“逆時針”）偏轉；
（3）為了研究反射角與入射角的關系，小明讓光束與ON成30°角射向O點，測得反射光線與ON的夾角為 ， 記錄數據，他下一步操作應是；
（4）使一束光緊貼著白色硬紙板的OA面從A處射向平面鏡的O點，以ON為軸線，將硬紙板的OB面繞 ON緩慢向后旋轉，在白紙板上（選填“能”或不能）看到反射光線，此現象說明 ．
【答案】
（1）垂直
（2）順時針
（3）30°；改變入射光線與ON的夾角，測量反射角與入射角的大小并記錄
（4）不能；反射光線、入射光線與法線在同一平面內
【解析】（1）當光線垂直射向平面鏡時，此時反射光線、入射光線、法線三線合一，則反射角和入射角都為0°；（2）當入射光束從與反射光束重合的位置逆時針偏轉一定角度時，法線位置不變，反射光線在法線的另一側，反射光束向順時針方向偏轉；（3）小明讓光束與ON成30°角射向O點，入射角為30°，反射角等于入射角，故反射角也為30°；
反射規律，先讓一束光貼著紙板沿某一個角度射到O點，量出入射角和反射角的度數，然后改變光束的入射方向，使入射角減小或增大，再量出入射角和反射角的度數，將多次實驗量出的結果進行比較，即可發現反射角和入射角關系；（4）以ON為軸線，將硬紙板的OB面繞ON緩慢向后旋轉，在白紙板上不能看到反射光線，此現象說明反射光線、入射光線與法線在同一平面內。
所以答案是：（1）垂直；（2）順時針；（3）30°；改變入射光線與ON的夾角，測量反射角與入射角的大小并記錄；（4）不能；反射光線、入射光線與法線在同一平面內.
芝麻開花課程新體驗系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究水沸騰時溫度變化的特點”實驗中．
（1）為完成本次實驗，由表中的數據表明，他們選用的溫度計的測溫物質應為 ．
（2）當他們將溫度計剛插入熱水中時，溫度計的管壁模糊，很難看清示數，原因是 ． 
（3）小明在準備實驗時，測出水的初溫如圖甲所示，于是他將燒杯中放入水換成了溫度更高的熱水，他這樣做的目的是 ．
（4）小明用如圖乙所示的裝置給水加熱，在安裝此裝置時，應先固定（選填“鐵圈M”或鐵圈N）位置．
（5）小明用如圖乙所示的裝置給水加熱直至水沸騰，所作“溫度﹣時間”圖象如圖丙a，由圖象可知，水沸騰時需要 ， 溫度；
（6）小強實驗時去掉圖乙燒杯上方的蓋子，在水的質量、加熱條件不變時，他所作的實驗圖象應該是圖丙的（選填“a”、“b”或“c”）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】綜合實驗活動：小明與同學從樹蔭下走過時，發現地面上有許多大小、形狀不同的光斑，如圖所示，光斑的形狀與什么因素有關呢？光斑又如何形成的呢？對此小明決定探究，他們猜想光斑的形狀：
a．與樹葉形狀有關，光斑是樹葉的影子；
b．與樹葉間空隙形狀有關；
c．與樹葉間空隙大小有關．
（1）根據所學知識，可確定猜想a（填“合理”或“不合理”）．
（2）為驗證猜想b，小明讓帶孔卡片，離地面白紙較近，如圖甲所示，發現白紙上的光斑都是圓形，說明小孔成像時的形狀與小孔形狀（選填“有關”或“無關”）
（3）為驗證猜想c，如圖乙，讓帶孔的甲紙板離地面白紙的距離不變．讓乙紙板向左運動，使孔徑越來越小，你覺得選圖實驗最科學，實驗時，當孔徑小到一定程度時，發現白紙上的光斑由孔的形狀變成圓形．這說明小孔形成的光斑與小孔的形狀 ． （選填“有關”或“無關”）
（4）通過探究，他們初步得到了以下結論，光斑（填光斑的形狀）一般是太陽的像，光斑的形狀與樹葉間空隙形狀、樹葉間空隙大小、樹葉間空隙與地面的距離有關．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在水平桌面上有一質量為1kg的長方體。用4N的水平拉力向右拉，長方體靜止不動，此時它所受的摩擦力為________N；拉力增大至6N時長方體做勻速直線運動；若拉力增大至8N時長方體所受的摩擦力為_______N。
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