【題目】下列四幅圖描述的現象中，為了增大壓強的是
A.
坦克裝有寬大的履帶
B.
書包帶做得較寬
C.
斧刃磨得很鋒利
D.
在鐵軌下面鋪枕木
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】三個相同的輕質彈簧，一端固定在容器底部，另一端分別與三個體積相同的實心球相連，向容器內倒入某種液體，待液體和球都穩定后，觀察到如圖所示的情況，乙球下方彈簧長度等于原長，這三個球受到浮力的大小關系是（選填字母）． A．F甲＜F乙＜F丙 B．F甲＞F乙＞F丙
C．F甲=F乙=F丙 D．無法確定
其中（選填“甲”、“乙”、“丙”）球的密度與液體密度相同．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】天然氣在我市廣泛使用，已知天然氣的熱值為4×107J/m3 ， 完全燃燒0.05m3天然氣可以放出J的熱量，這些熱量若只有42%被水吸收，則可以使常溫下5kg的水溫度上升℃．[水的比熱容為4.2×103J/（kg℃）]．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某物理興趣小組的同學，用煤爐給10kg的水加熱，同時他們繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時間變化的圖線．若在6min內完全燃燒了2kg的煤，水的比熱容為4.2×103J/（kg℃），煤的熱值約為3×107J/kg．求： 
（1）煤完全燃燒產生的熱量；
（2）經過6min時間加熱，水所吸收的熱量；
（3）煤爐燒水時的熱效率．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明所在的實驗小組在實驗室完成以下三個實驗
（1）如圖所示，將一根細線上端固定，下端系上一小鐵球，該裝置便是“單擺”，實驗小組用該“單擺”探究“物體動能的大小與質量和速度的關系”，將鐵球從某一高度由靜止釋放，鐵球擺到豎直位置時，撞擊水平面的木塊，將木塊撞出一段距離．
①本實驗中，鐵球動能的大小是通過觀察來判斷的．
②如圖甲、乙所示，將質量為m1、m2的小球分別移動到與豎直方向成θ1角時放手， m2＞m1 ， 兩個小球運動到B點時速度相同，此時撞擊放在水平面上的同一木塊，木塊被撞后在水平方向移動的距離如圖所示．則單擺的運動速度與鐵球的無關，由甲、乙兩圖可得出結論：物體的運動速度相同時，越大，動能越大．
③如圖丙所示，將質量為m2的鐵球移動到與豎直方向成θ2角時放手，∠θ2＞∠θ1 ， 鐵球運動到B點時撞擊同一木塊，比較兩圖可得出結論：物體的質量相同時，速度越快，動能越大．
（2）實驗小組利用“替代法”測量一粒花生米的密度，實驗過程中如圖所示．
①如圖甲，選擇一粒飽滿的花生米放入裝有適量水的透明燒杯中，花生米下沉至杯底．
②如圖乙，往燒杯中逐漸加鹽并充分攪拌，直至觀察到花生米處于狀態，隨即停止加鹽．
③如圖丙，取出花生米，用調好的天平測出燒杯和鹽水的總質量為g；
④將燒杯中的部分鹽水倒入量筒中，用天平測出燒杯和剩余鹽水的總質量為88g，如圖丁示，用量筒測出鹽水的體積為mL．
⑤通過公式計算出鹽水的密度即可知花生米的密度，本實驗中花生米的密度為g/cm3 ．
（3）在“測定小燈泡電阻”的實驗中（所用燈泡的額定電壓為2.5V）
①小明采用圖甲所示的方案，測量時發現閉合開關后，無論怎樣移動滑片P，燈都不亮，電流表示數始終為0，電壓表示數約為6V，則電路中出現的故障可能是； 排除故障后，調節滑片到一定位置后電壓表的示數為2.0V，要測量小燈泡正常工作時的電阻，應該把滑片向（填“左”或“右”）移動直到電壓表的示數為2.5V，此時電流表示數如圖乙所示，則小燈泡正常工作的電阻為Ω。
②小剛因為電流表損壞，他們設計了如圖丙所示的電路圖（其中電源電壓未知，定值電阻的阻值用R0表示）測量小燈泡正常工作時的電阻，請你幫他們完成實驗：先將開關S2撥到位置2，移動滑片P使電壓表示數U1=；再保持不動，將開關S2撥到位置1，讀出電壓表示數U2 ， 則小燈泡正常工作時的電阻RL的表達式為（請用題目中的符號表示所需的物理量）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的四個圖的裝置可以用來演示物理現象，則下列表述正確的是（ ） 
A.圖甲可用來演示電磁感應現象
B.圖乙可用來演示磁場對電流的作用
C.圖丙可用來演示電流的磁效應
D.圖丁可用來演示電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關系
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，一只貓在桌邊將桌布從魚缸下拉出，魚缸向右滑離水平桌面，若魚缸剛要滑出桌面時所有的外力全部消失，則魚缸將（ ） 
A.沿豎直方向向下落到地面
B.失去慣性
C.沿水平方向向右做勻速直線運動
D.沿曲線落到地面
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列物理圖象中，反映物理量之間關系正確的是（ ）
A.
某晶體熔化前后曲線傾斜程度不同是因為該物質固態時比熱容大于液態時比熱容
B.
電流通過導體產生的熱量與電流的關系
C.
鋁塊的質量與體積的關系
D.
汽車相對地面做勻速直線運動時路程與時間的關系
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