【題目】下列能源中，屬于不可再生能源的是（ ）
A.太陽(yáng)能B.風(fēng)能C.核能D.水能
科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)冊(cè)系列答案
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某小組在“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)如表一所示．
表一：
時(shí)間 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
溫度 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
（1）由表一可知，實(shí)驗(yàn)中水沸騰時(shí)的溫度為__________．
（2）如表二所示的是三種物質(zhì)在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的凝固點(diǎn)和沸點(diǎn)，由此可以確定，在做“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)選用__________溫度計(jì)（選填“水銀”或“酒精”）．
表二：
不同的液體 | 凝固點(diǎn) | 沸點(diǎn) |
水 |
|
|
酒精 |
|
|
水銀 |
|
|
（3）如圖所示的甲、乙兩種現(xiàn)象，能正確反映水沸騰的是__________（選填“甲”或“乙”）．
（4）生活中常把碗放在大鍋內(nèi)的水中蒸食物，碗與鍋底不接觸，如圖所示，當(dāng)鍋里的水開始沸騰以后，碗中的水__________達(dá)到水的沸點(diǎn)，__________沸騰．（兩空均選填“能”或“不能”）．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是探究光的反射定律的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)過程如下
（1）把紙板 ENF_____地立在平面鏡上．
（2）一束光貼紙板沿某一個(gè)角度射到 0 點(diǎn)，用量角器測(cè)出_____和_____的大小．
（3）改變?nèi)肷涔饩�的方向，觀察反射光線的方向怎樣改變．
（4）把紙板 NOF 向前或向后折，觀察在紙板 NOF 上是否能看見反射光線，這一步操作的目的是_____．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小麗對(duì)一些物理量的估測(cè)，其中合理的是（ ）
A.一支新2B鉛筆的長(zhǎng)度約為50cmB.中學(xué)生騎自行車的速度約為5m/s
C.對(duì)人體適宜的室內(nèi)溫度約為37℃D.一本物理課本的質(zhì)量約為300kg
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在校運(yùn)動(dòng)會(huì)百米比賽中，以奔跑的運(yùn)動(dòng)員為參照物，看臺(tái)上的觀眾是______（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”），觀眾看誰跑在前面來判斷誰跑地更快，這是用______的方法來比較快慢的。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，其速度隨時(shí)間變化的圖象如圖a所示，在t0時(shí)刻該圖象所圍成的陰影部分的面積所表示的物理量是_____。現(xiàn)在有甲、乙兩個(gè)物體由靜止開始運(yùn)動(dòng)，它們運(yùn)動(dòng)時(shí)速度隨時(shí)間變化的圖象如圖b所示。在t0時(shí)刻，甲通過的路程_____（填“大于”、“小于”或“等于”）乙通過的路程。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，工人用250N的力將重400N的物體勻速提升2m，在此過程中滑輪組所做的有用功和機(jī)械效率分別為（ ） 
A.1000J；62.5%
B.500J； 80%
C.800J；80%
D.800J；62.5%
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com
