【題目】如圖所示，小明在藝術節上用吉他彈奏優美的樂曲．對于吉他發出的聲音，下列說法正確的是（ ）
A．變換手指按壓弦的位置可以改變聲音的響度
B．用力撥動吉他弦可以提高聲音的音調
C．撥動不同的吉他弦可以改變吉他的響度
D．樂曲的聲音是通過空氣傳入人耳的
名校名卷單元同步訓練測試題系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示的電路中，電源電壓保持不變， R是定值電阻，Rt是一個由半導體材料制成的熱敏電阻，其阻值隨溫度變化曲線如圖乙所示。則（ ）
A．溫度升高時，電流表示數減小
B．溫度降低時，電路消耗的總功率減小
C．電流表可以改裝成溫度計
D．電壓表可以改裝成溫度計
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學為了測定物理課本內一張紙的厚度，采用了如下步驟：
a．量出一本書的厚度，記錄為L；
b．選用學生用三角尺并檢查零刻度線是否磨損(假設沒有磨損)；
c．翻看物理書最后一頁的頁碼，記錄為n；
d．用
表示物理書內每張紙的厚度，記錄為d。
(1)上述各措施中，錯誤的步驟是_________，應改為___________。
(2)實驗措施改正后，正確的實驗步驟應該為(填字母序號)_______。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用如圖所示的裝置做“探究杠桿的平衡條件”實驗．
（1）實驗開始時，杠桿的位置如圖甲所示．為使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿的平衡螺母向 _______ 移動（選填“左”或“右”）．
（2）如圖乙所示，在刻度線“2”處掛2個鉤碼，在刻度線“4”處用調好的彈簧測力計豎直向下拉杠桿，杠桿在水平位置平衡時，彈簧測力計的示數為F1，將彈簧力計斜向左拉，杠桿在水平位置平衡時，其示數F2 _____ F1（選填“>”、“=”或“<”，下同）；再將彈簧測力計斜向右拉，杠桿在水平位置平衡時，其示數F3 _____ F1．
（3）得到實驗結論后，利用圖乙所示的裝置，只借助杠桿上刻度線，右側只使用彈簧測力計，左側只懸掛重物，若彈簧測力計的量程是0 ~ 2.5N，當杠桿在水平位置平衡時，通過計算可知，懸掛的重物最重可達 ____N.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明利用氣球做了幾個物理小實驗．
（1）如圖甲所示，要使兩個氣球靠近，應用吸管對準 ______ 點（選填“A”、“B”或“C”）沿垂直于紙面方向用力吹氣．
（2）如圖乙所示，將氣球迅速拉長后，立即貼近額頭上，額頭感覺到氣球變熱，此現象說明的物理知識是 ________________．
（3）如圖丙所示，松開土氣球口的夾子，氣球向右運動．
① 使氣球向右運動的力施力物體是 __________；
② 以吸管為參照物，鐵架臺是 ___________的；
③ 此現象可以說明 ________（填字母）
A．物體間力的作用是相互的
B．力可以改變物體的運動狀態
C．氣體流速越大，壓強越小
D．內能可以轉化為機械能
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明要探究聲音的響度和振幅是否有關。
實驗器材：音叉，橡皮槌，鐵架臺，硬泡沫塑料小球，細線等。
操作步驟：
（1）用細線拴住硬泡沫塑料小球，懸掛在鐵架臺上；
（2）用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動后，可以聽到較 的聲音，讓音叉一臂的外側靠近并接觸小球（如圖），可以看到小球被音叉彈開一個較小的角度；
（3）以橡皮槌用力敲擊音叉，可以聽到較 的聲音，且讓音叉一臂的外側接觸小球，可看到小球被音叉彈開一個較大的角度。
結論：聲音的響度與聲源振動的 有關。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列現象最能說明分子運動快慢跟溫度有關的是 （ ）
A．打開一盒香皂，很快就會聞到香味
B．空氣容易被壓縮
C．花香襲人知驟暖
D．衣櫥里的樟腦球會越變越小
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在用托盤天平測量物體質量時，如果使用了沾有油污的砝碼，則( )
A. 測量值比真實值偏大 B. 測量結果仍然準確
C. 測量結果比真實值偏小 D. 測量結果偏大偏小不能確定
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