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如圖所示，燈泡和電阻串聯后接在電壓為U的電路中，己知電阻的阻值為R，通過電路的電流為I，則燈泡在時間t內消耗的電能是

A．UIt

B．

C．I2Rt

D．UIt－I²Rt

試題分析：讀題可知電阻R兩端的電壓為U_R=IR，由串聯電路電壓規律可得燈泡兩端的電壓為U_燈=U-IR,因為串聯電路電流處處相等，所以燈泡在時間t內消耗的電能是W=U_燈It="(" U-IR)It=UIt-I²Rt，選填D。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

表示電流做功快慢的物理量是

A．電流

B．電壓

C．電功

D．電功率

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

有兩個電路元件A和B，流過元件的電流與其兩端電壓的關系如圖（甲）所示．把它們串聯在電路中，如圖（乙）所示．閉合開關S，這時電流表的示數為0.4A，則電源電壓和電路消耗的總功率分別是（）

A．4.5V，1.8W	B．2.5V，1.0W
C．4.5V，1.0W	D．2.0V，0.8W

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

一小燈泡額定電壓為2.5V，小燈泡電流隨電壓變化的曲線如圖甲所示，將它連入如圖乙所示電路中，電源電壓為6V且保持不變，求：

(1)小燈泡的額定功率：
(2)為保證小燈泡正常發光，此時滑動變阻器連入電路的電阻大��；
(3)當電流表的示數為0.15A時，滑動變阻器在1min內消耗的電能．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

課外綜合實踐活動中，小華等同學將兩只“3.8V 0.3A”的小燈泡連接成串聯電路．實驗時不慎把甲燈泡的玻璃外殼打碎了，讓小華驚奇的是，原來發光較弱的甲燈泡不發光了，而乙燈泡不僅沒熄滅，反而更亮了，仔細觀察電路后；還發現這時電壓表的示數為1.6V(電壓表測甲燈泡兩端的電壓)，電源電壓為4V．小華對此產生了疑問：玻璃外殼打碎后，甲燈仍有電流通過為什么不發光呢？小組的同學提出了以下兩種猜想：
猜想1：甲燈中的電流可能小于外殼打碎前的電流。
猜想2：甲燈的實際功率可能小于可以發光的功率。
請回答下列問題：
(1)根據所學知識，他們經過討論，斷定猜想1是_______（正確／錯誤）的，你認為他們判斷所依據的現象是_____________．
(2)為了驗證猜想2，由于手頭沒有電流表，小華通過查閱有關資料獲得“3.8V 0.3A”小燈泡的電流隨電壓變化的數據，以及不同電壓下的發光情況（如下表所示），并作出了該燈泡電流隨電壓的變化圖像．
由試題中信息和前面的討論，可以判斷猜想2是________（正確／錯誤）的．寫出分析（計算）推理的過程．

(3)甲燈泡的玻璃外殼打碎后，引起燈泡從發光較弱到不發光的因素究竟是什么？同組的小蘭同學聯想到，剛從煉鋼爐里倒出來的鋼水，溫度很高，發出耀眼的白熾光，一段時間后，溫度降低，鋼水凝固，發出紅光直至不發光．提出新的猜想：甲燈燈絲的玻璃外殼打碎后，燈絲可能因___________而不發光，為了驗證猜想，小蘭等同學在前面實驗的基礎上，適當調高電源的電壓后，觀察到甲燈泡燈絲發出微弱的紅光，但在短時間內燈絲就燒斷了．至此，你認為小燈泡玻璃外殼的作用是_________________________________（只要寫出其中的一點）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

在測量小燈泡電功率的實驗中，因缺少電壓表，小軍利用兩個電流表和一個已知阻值為10W的電阻R₀，同樣測出了小燈泡的電功率，原理如圖所示.小軍讀出電流表A₁的示數為0.5A，而電流表A₂的示數為0.2A，則小燈泡L兩端的電壓為______V，小燈泡的實際功率為_______W.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

有一個白熾燈，銘牌如圖7所示，求：

（1）正常發光時通過燈絲的電流？
（2）1度電能供它工作多少時間？
（3）若在用電高峰期，電路中的電壓為200V，求此燈的實際功率？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

下圖是一種調溫型電熱毯的電路示意圖，R₁和R₂是兩根相同的電熱絲。圖中虛線框內是“三刀四檔”滑動式調溫開關，“三刀”（即AB、CD、EF三個滑片）只能同時并排向左或向右滑動，使開關處于“1”、“2”、“3”、“4”檔中的某一檔位上。當開關處于“4”檔時，電熱毯不發熱；當開關處于其他三檔中的某一檔位時，電熱毯的最小發熱功率為30W。

（1）電熱毯以最小發熱功率工作時，流過電路中的電流為 A。（結果保留兩位小數）
（2）開關分別處于“1”、“2”檔時，電熱毯的發熱功率分別為 W、 W。
（3）開關分別處于“3”檔時，電熱毯工作30分鐘產生的熱量是多少焦？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

已知兩只電阻R₁?R₂=3?2，當它們串聯在電路中，它們的電壓U₁:U₂= 。并聯時，兩電阻消耗的功率P´₁?P´₂= 。

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