【題目】如圖所示為某飼養場牲畜自動飲水器的示意圖，飲水杯A、B、C的水位可以保持相平，便于牲畜飲用，設計者運用了原理，請你寫出與此原理一致的事例． 
【答案】連通器
【解析】解：根據圖示可知，各容器的頂部開口，底部連通的容器是連通器，當連通器內液體靜止時，液面總保持相平，A、B、C三個容器的液面保持相平就是利用了連通器的特點．生活中常見的茶壺、船閘、鍋爐水位計等都屬于連通器． 所以答案是：連通器；茶壺、船閘、鍋爐水位計等（合理即可）
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解連通器原理的相關知識，掌握連通器：1、是指上部開口，底部連通的容器．2、連通器至少有兩個開口，只有一個開口的容器不是連通器．連通器的原理： 如果連通器中只裝有一種液體，那么液面靜止時連通器中液面總保持相平．連通器中各容器液面相平的條件是：（1）連通器中只有一種液體，（2）液體靜止．
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的電路，電源電壓為12V，電流表的量程為0～0.6A，電壓表的量程為0～15V，小燈泡L標有“6V 3W”字樣，滑動變阻器標有“48Ω 1A”字樣，則小燈泡正常工作時（忽略溫度對小燈泡電阻的影響），滑動變阻器連入電路的電阻是Ω，在保證用電器和電表安全的情況下，整個電路的功率變化范圍是W． 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（6分）某同學利用圖示裝置來研究凸透鏡成像
（1)實驗的，應調整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在 ；
（2)如圖1所示，當凸透鏡位于光具座上A處時，恰好在光屏上成清晰的像，成的是 （選填“正立”或“倒立”）的像，蠟燭燃燒一段時間后，燭焰的像將位于光屏中心的 方：
圖1 圖2
（3)在保持（2)中蠟燭和光屏位置不變的情況下，將凸透鏡向右移到B處（圖中未標出）．光屏上再次成清晰的像，成的是 （選填“放大”、“縮小”或“等大”）的像：
（4)在上述探究括動中，若已知蠟燭與光屏間的距離為L0，與凸透鏡第一次所在位置A間的距離為/L，如圖2所示．則該透鏡焦距f L（選填“>”、“<”或“=”）．透鏡先后兩次所在位置A、B之間的距離s= （用/L0、L表示）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】測量某液體密度時，先在水平桌面上調節好天平，然后設計兩種方案進行實驗。
(1)第一種方案：
a．如圖甲所示，用天平測出空瓶的質量m1，記錄在表格中。
b．如圖乙所示，向瓶中倒入適量液體，測出瓶與液體的總質量m2，記錄在表格中。
c．如圖丙所示，將瓶中液體倒入量筒中，測出液體的體積V，記錄在表格中。
將下表空白處填寫完整。_______
(2)第二種方案：利用上述器材依次測出瓶和液體的總質量M、倒入量筒中的液體體積V、瓶與瓶中剩余液體的質量m。則液體密度的表達式為ρ＝____________。(用上述物理量符號表示)
(3)比較以上兩種實驗方案，第一種的測量誤差更________(選填“大”或“小”)些。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是北京交警2011年5月5日查酒駕時首用的阻車器，其表面密布118根側面有凹槽的鐵釘．若汽車闖卡并駛上阻車器，鐵釘將扎破輪胎，使它在30s內徹底沒氣．下列說法錯誤的是（ ） 
A.鐵釘尖頭向上，能增大對車胎的壓強，利于扎破輪胎
B.鐵釘的側面有凹槽，能在鐵釘扎破輪胎時迅速放氣
C.汽車闖過阻車器后，受力面積增大，從而減小對地面壓強
D.汽車闖過阻車器后，因為車速減小，所以慣性也隨之減小
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【題目】（探究名稱）探究“聲音的產生和傳播”
（1）探究聲音是如何產生的
（設計并進行實驗）
小紅：用小錘輕擊音叉，然后立刻將音叉接觸水面，可以看到水花四濺；
小軍：在鼓面上灑一些紙屑，用小錘擊打鼓面，在聽到聲音的同時，可以看到紙屑跳動；
你的方法是：_______。
分析以上實驗現象，你可以得出的結論是：_______。
（2）探究聲音傳播的條件
（設計并進行實驗）
首先我們準備了如圖所示的實驗儀器：
①．讓音樂播放器播放一段音樂，放在如圖所示的泡沫塑料上，罩上玻璃鐘罩。
②．啟動抽氣裝置，如果實驗成功，我們將可以發現：從玻璃鐘罩內傳出的聲音響度會_______。
（交流評估）
①．根據我們以往的實驗經歷，這個實驗最終一般無法做到完全聽不到聲音，造成這種現象的原因除了我們的抽氣裝置不能將鐘罩內抽成絕對的_______ 狀態外，_______可以傳播聲音也是一個主要的原因。
②．但盡管如此，我們還是得出了真空不能傳播聲音的結論。這一結論的得出，實際上并非由實驗結果直接得到的。它應用了物理學中常用的一種研究方法，這就是_______。很顯然，這種研究方法也離不開_______。著名的_______定律就是應用這一方法得出的。
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【題目】一質量均勻分布、正反面相同的長方形木板，以中線MN為界，對比觀察左右兩部分，發現粗糙程度可能不一樣，哪一側更粗糙？同學們進行了如下實驗探究． 
（1）①小華將滑塊放木板上，通過細線和固定的測力計相連，如圖甲．在某次試驗中，水平向右拉動木板，待示數穩定時，記下滑塊經過左、右兩部分時測力計的示數F左的示數如圖丁所示以及F右 ， 則F左的大小為N，若F左＞F右 ， 則木板的側更粗糙，實驗時（選填“需要”或“不需要”）勻速拉動木板． ②小華左右手戴上同樣的手套，木板水平對稱地放在左右手上，現左手向左、右手向右，使兩手距離快速增大，若木板向左運動，則木板側更粗糙．
（2）小明用圖乙實驗裝置，進行如下操作： A．將輕彈簧的一端分別固定在板上MN左右兩側的P、Q點，另一端分別與同一滑塊接觸．
B．移動滑塊使彈簧壓縮相同的長度，由靜止釋放滑塊，使滑塊越過MN但不滑離木板．
C．分別測出滑塊越過MN后滑行的距離χ1和χ2 ．
小明想根據x1和x2的大小關系判斷木板的粗糙程度，小華提出疑義．
①為能根據χ1和χ2的大小關系作出正確判斷，請指出小明實驗中存在的問題是 ．
②簡述改進方法： ．
（3）小紅使滑塊分別從左右兩側滑上木板，測出滑塊運動的速度，作出滑塊從兩端分別運動至MN過程中的速度v和時間t的關系圖線如圖丙，則圖線（選填“a”或“b”）所對應的接觸面更粗糙，判斷的依據是 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明在家中找到了一根金屬絲，利用自己所學的物理知識對它進行了研究：
如圖所示，用刻度尺量其長度為 ________��；如圖所示，用天平測出其質量為 ________��；測量體積如圖，則該金屬絲的密度為 ________ kg/m3 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，用500N的拉力，將重1200N的木箱勻速提升1.5m，所用的時間為30s． 
（1）拉力所做的有用功是多少？
（2）拉力的功率是多少？
（3）滑輪組的機械效率是多少？
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