【題目】將木塊放在水平桌面上，用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)使其運(yùn)動(dòng)，下列操作能使木塊受到的滑動(dòng)摩擦力增大的是（ ）
A．增大木塊的拉力 B．改變木塊運(yùn)動(dòng)方向
C．在木塊上加砝碼 D．使木塊的速度增大
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】對(duì)下列四幅圖情景描述錯(cuò)誤的是（ ）
A．圖甲中用電吹風(fēng)向下吹漏斗中的乒兵球，球不掉落，表明氣體壓強(qiáng)與氣體流速有關(guān)
B．圖乙中紙片不掉落、杯中的水不流出，證明了大氣壓的存在
C．圖丙中手提袋手柄寬大是為了減小對(duì)手的壓強(qiáng)
D．圖丁中魚吐出的氣泡在上升未露出水面前，水對(duì)氣泡的壓強(qiáng)不變，浮力不變
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】浣溪沙中的“春院無人花自香”，花自香是因?yàn)?/span>
A. 分子間有引力 B. 分子間有斥力
C. 分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng) D. 分子從花朵向四周定向運(yùn)動(dòng)
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】新型電冰箱利用一種既易液化又易汽化且環(huán)保的環(huán)戊烷代替氟利昂工作，如圖所示，電動(dòng)壓縮機(jī)使環(huán)戊烷變成溫度較高的壓縮氣體在冷凝器中向外界 （選填“吸熱”或“放熱”）變成液體，在管子里流動(dòng)，當(dāng)它流經(jīng)冷凍室時(shí)就會(huì)發(fā)生 （選填“液化”或“汽化”）現(xiàn)象，并 （選填“吸收”或“放出”）熱量．食物放入冰箱內(nèi)，溫度逐漸下降，這是通過 （選填“做功”或“熱傳遞”）的方式來改變食物的內(nèi)能．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力．小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，用溫度計(jì)測量液體吸收熱量前后的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表所示．
物質(zhì) | 初始溫度/℃ | 加熱時(shí)間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 20 | 6 | 68 |
（1）實(shí)驗(yàn)中，需要取 （選填“質(zhì)量”或“體積”）相同的水和食用油裝入兩個(gè)相同的燒杯進(jìn)行加熱．
（2）用兩個(gè)相同的裝置分別給水和食用油加熱6min后，發(fā)現(xiàn)水升高的溫度比食用油升高的溫度低，而水吸收的熱量 （選填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量
（3）在此實(shí)驗(yàn)中，若要使水和食用油升高的溫度相同，則要繼續(xù)給 （選填“水”或“食用油”）加熱一段時(shí)間，待兩者升高的溫度相同時(shí)，水吸收的熱量 （選填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量
（4）通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，水的吸收能力比食用油 （選填“強(qiáng)”或“弱”），在物理學(xué)中，物質(zhì)的這種吸熱能力的大小可用物理量 來表示．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明同學(xué)利用相同質(zhì)量的海波和松香進(jìn)行了固體熔化過程的實(shí)驗(yàn)探究．在加熱條件相同的情況下小明測出了多組數(shù)據(jù)，并繪制出了海波和松香的溫度﹣時(shí)間變化圖象，如圖所示．
（1）由圖象可知，在海波和松香這兩種物質(zhì)中，屬于晶體的是 ；它的熔點(diǎn)為 ℃；在熔化過程中它需要 熱量（選填“吸收”或“放出”）
（2）在第6分鐘時(shí)，海波處于 狀態(tài)（選填“固體”、“液體”或“固液共存”）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)：將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止．請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法，對(duì)以下問題進(jìn)行判斷：
（1）用來研究超載安全隱患時(shí)，我們應(yīng)選擇 、 兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．
（2）用來研究超速安全隱患時(shí)，我們應(yīng)選擇 、 兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．
（3）實(shí)驗(yàn)中讓靜止的小球從斜面滾下，觀察木塊被推動(dòng)的距離．關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法中，不正確的是
A．該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是采用轉(zhuǎn)換法，用木塊移動(dòng)的距離來表示動(dòng)能的大小
B．該實(shí)驗(yàn)研究的基本方法是控制變量法，如分別控制小球滾下的高度、小球的質(zhì)量等
C．在實(shí)驗(yàn)器材的選擇時(shí)，可以不考慮斜面的光滑程度，被撞木塊的質(zhì)量和軟硬等因素
D．實(shí)驗(yàn)過程中，讓同一小球從不同高度落下，目的是為了讓小球獲得不同的運(yùn)動(dòng)速度．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】玻璃在200℃時(shí)開始熔化，溫度升到300℃時(shí)還沒有熔化完．由此可知（ ）
A．玻璃難熔化 B．玻璃太大了
C．玻璃是晶體 D．玻璃是非晶體
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