【題目】在如圖所示的四幅圖中，甲、乙是課堂上看到的兩個演示實驗示意圖；丙、丁是四沖程汽油機工作過程中的其中兩個過程示意圖．利用內能來做功的沖程是 圖；與壓縮沖程原理相同的是 圖所示的演示實驗．
【答案】丁；甲
【解析】試題分析：（1）解決此題要知道內燃機的四個沖程有吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程，其中在做功沖程中，是內燃機的內能轉化為機械能，在壓縮沖程中是機械能轉化為內能．（2）改變物體內能的方式有熱傳遞和做功兩種．做功改變物體內能的實質是能量的轉化，具體來說是內能和機械能的相互轉化．對物體做功，物體的內能增加，溫度升高；物體對外做功，物體的內能減少，溫度降低．甲圖是用力將活塞壓下，活塞對空氣做功，空氣的內能增大，溫度升高，達到了棉花的著火點，棉花就會燃燒．是通過對物體做功來增大物體內能的，即是將機械能轉化為內能的過程．乙圖對試管中的水加熱，加快水的蒸發，使試管中水的內能增大，體積膨脹，對外做功，使塞子飛出去，內能轉化為塞子的機械能．丙圖兩氣門都關閉，活塞上行，汽缸容積變小，是壓縮沖程；壓縮沖程是把機械能轉化為內能的過程．丁圖兩氣門都關閉，活塞下行，汽缸容積變大，是做功沖程；做功沖程將內能轉化為機械能．因此利用內能來做功的沖程是丁；壓縮沖程原理相同的是甲實驗．故答案為：丁；甲．
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】珍珍觀察到電風扇、臺燈等有個大而重的底座，可使它們不易翻倒．物體的穩定程度（穩度）與哪些因素有關呢？她猜想：可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關．
如何比較物體的穩度大小呢？她發現，讓不同的物體傾斜相同的角度時，有的物體翻倒，有的物體不翻倒，翻倒的說明其穩度較小．于是，她將物體放在表面粗糙的水平木板上，讓木板繞O點轉動，通過觀察物體剛好翻倒時木板轉過的角度的大小（物體不滑動）來比較物體穩度的大小，如圖甲所示．
在探究物體的穩度大小與物體重心高低的關系時，她制作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體，如圖乙中的①、②、③所示．實驗時，將它們依次放在木板上，分別記下讓它們剛好翻倒時，木板轉過的角度的大小，實驗記錄如下表．
(1)物體剛好翻倒時木板轉過的角度越小，間接反映了物體的穩度越_______（大／小）．
(2)在以上探究穩度大小與重心高低關系的實驗中，應控制物體所受的_______和_______不變．
(3)實驗現象表明，物體的重心越_______，其穩度越大．
(4)依據以上結論，卡車裝貨時，應把重的貨物裝在______（上／下）層，可使貨物不易翻倒．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，同學們提出了以下幾種猜想：
A．與物體間壓力的大小有關
B．與物體運動速度的大小有關
C．與物體間接觸面積的大小有關
D．與物體間接觸面的粗糙程度有關
為了探究各種猜想是否正確，他們找來了量程合適的彈簧測力計一個、長木板兩塊（一塊光滑，另一塊粗糙）、長方體木塊一塊（帶有掛鉤）、鉤碼一盒．
（1）要探究他們的猜想，首先要解決的是如何測量滑動摩擦力．經過討論，大家認為：要測出木塊與長木板之間滑動摩擦力的大小，可用彈簧測力計拉著木塊沿水平長木板作___________滑動．
（2）上圖是同學們做實驗時的情景，通過圖甲、乙所示的實驗，可以探究猜想___________是否正確．通過實驗結果得出結論：在保持___________一定時，___________越大，滑動摩擦力越大．
（3）要探究猜想A是否正確，他們應該比較___________圖所示的實驗．
（4）上述探究物理問題的方法叫___________．
（5）利用以上器材還可以探究其他猜想，請說出你的一個方案___________．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】關于導體的電阻，下列說法正確的是（ ）
A.加在導體兩端的電壓越高，導體的電阻越大
B.通過導體的電流越小，導體的電阻越大
C.導體兩端的電壓為0V時，導體的電阻為0Ω
D.導體的電阻不由導體兩端的電壓和通過導體的電流決定
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